13．从生物体的结构层次看.柳树和燕子的不同之处在于柳树没有( )A．组织B．细胞C．器官D．系统——青夏教育精英家教网——

13．从生物体的结构层次看，柳树和燕子的不同之处在于柳树没有（　　）

12．制作人口腔上皮细胞装片时，在载玻片的中央滴一滴0.9%的生理盐水的目的是（　　）

避免出现气泡

起消毒作用

维持细胞的形态

11．在观察洋葱表皮细胞时，显微镜视野中细胞体积最大的一组是（　　）

10．“千里之堤，毁于蚁穴．”这一现象体现了生物与环境的哪一种关系（　　）

	A．	生物能影响环境		B．	生物不能适应环境
	C．	生物对环境的刺激能做出反应		D．	环境能影响生物

9．以下哪项是生物具有的最基本的特征（　　）

8．某学生兴趣小组为探究“维生素B₁对玉米幼苗的生长是否有影响”，制定了以下实验方案，探究过程如下表所示（实验的装置相同）．

探究过程	操作步骤	花盆甲	花盆乙	花盆丙
	加入	100毫升土壤浸出液	①	100毫升土壤浸出液
	各植入	10株相同的玉米幼苗
	每天滴加	②	1毫升浓度为1.5%的维生素B₁溶液	1毫升浓度2.5%的维生素B₁溶液
	每天观察并记录	幼苗的生长状况

请回答：
（1）请你为本实验提出一个实验假设：维生素B₁对玉米幼苗的生长有影响．
（2）本实验探究的变量是维生素B₁．
（3）表格中的①应填100毫升土壤浸出液；②应填1毫升清水．
（4）设置“花盆甲”的目的是：作对照．
（5）完善探究过程后，预期结果得出结论．
如果观察到的实验现象是：花盆乙、丙中玉米幼苗的平均长势比花盆甲的好，则实验结论是维生素B₁有利于玉米幼苗的生长．
（6）维生素B₁不只是对部分植物有作用，还能够预防和治疗人类的脚气病等疾病．

7．某兴趣小组为研究光合作用设计如下实验，请补充实验步骤并回答以下问题．
【实验步骤】：
第一步：挑选植株大小、生长状态相似的两株同种植物放在暗处48小时．
第二步：各取一片叶片用酒精脱色后滴加碘液，若不变色，则说明叶肉细胞中的淀粉已经耗尽，可以开始实验．
第三步：实验装置如图所示，光照24小时．

第四步：从装置甲和乙中各取一片叶片，酒精脱色后滴加碘液，若装置甲的叶片不变色，装置乙的叶片变蓝，则说明光合作用的原料是二氧化碳．
【注意事项】：
（1）若不进行第一步和第二步，直接完成实验，最可能出现的实验结果是（酒精脱色后加碘液）甲和乙装置中的叶片均变蓝，则无法证明实验结论．
（2）第二步和第四步均有酒精脱色加碘液的步骤，请将正确的操作步骤按正确的顺序排序②①③④⑤④（写序号）．这些操作完成后，叶肉细胞中的叶绿素溶解在酒精中．
①将酒精中的叶片隔水加热 ②将叶片浸泡在酒精中 ③熄灭酒精灯
④用清水漂洗叶片 ⑤滴加碘液染色．

6．北方多雨季节，保存不当的食品和衣物表面很容易发霉．某实验小组探究桔皮含水量与其发霉的关系，实验过程见下表．

	A组	B组
实验材料		50克新鲜的桔皮
实验处理	将桔皮置于塑料袋中，扎紧袋口．
培养条件	25℃、空气湿度60%
实验结果（一周后观察）	不发霉	发霉

请回答：
（1）A与B两组实验构成对照实验，其中的实验组是A；A组的实验材料是50克桔皮烘干后使用．
（2）发霉桔皮上的霉菌通过菌丝吸收桔皮中的有机营养，该营养方式属于异养（或腐生）．
（3）上述探究实验对我们保存食品有什么启示：可以把食物进行干燥保存，例如葡萄干．

5．小明使用显微镜观察人体的口腔上皮细胞．下面是他的操作过程：
①擦拭玻片，用凉开水把口漱干净；
②在载玻片的中央滴一滴0.7%的生理盐水；
③取一根消毒的牙签用钝端在口腔内壁上轻轻刮几下；
④把牙签放在载玻片的液滴中涂几下，并用碘液进行染色；染色后直接将玻片标本放在显微镜下进行观察，低倍镜观察清楚后换成高倍镜观察．
请回答：
（1）使用生理盐水的目的是：维持口腔上皮细胞的正常形态．
（2）制作装片前，漱口的目的是：清除口腔内的食物残渣．
（3）请改正小明操作过程中的两处不恰当的操作：
第一处：生理盐水的浓度应为0.9%．
第二处：先盖上盖玻片再染色观察．
（4）如图是口腔上皮细胞模式图，据图回答问题．

控制物质进出细胞的结构是[1]细胞膜；[3]是细胞核，该结构中储存着控制细胞生命活动的遗传物质；与植物细胞相比，该细胞没有的结构是细胞壁（写一个即可）．
（5）从结构层次上分析，口腔上皮属于组织，该结构层次的形成是细胞分裂和分化的结果．

4．腐生生物对人类不利之处表现在（　　）

	A．	可为人类提供营养丰富、味道鲜美的菜肴
	B．	可为人类提供治疗疾病的抗生素药物
	C．	对自然界中物质循环起着重要作用
	D．	使食物、衣物等发霉、变质

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