16．我国钓鱼岛及其周边海域动物资源非常丰富．其中还有许多特有类型．如图是钓鱼岛地区最常见的四种动物，有关其描述错误的是（ ）
| A． | 剑尖枪乌贼身体柔软是软体动物 | |
| B． | 巴浪鱼呼吸时，口和鳃盖后缘同时张合 | |
| C． | 细点圆趾蟹有保护内部器官的甲 | |
| D． | 钓鱼台鼹鼠的牙齿有分化、胎生、哺乳 |
某校生物兴趣小组在探究“溶液浓度的大小对植物吸水的影响”时，利用新鲜的萝卜，浓盐水，清水等实验材料，按图所示进行实验．请据图回答：
12．
如图表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位（依次用A、B、C、D、E表示）被消化的程度．图中哪一条曲线表示蛋白质的消化过程（ ）
如图表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位（依次用A、B、C、D、E表示）被消化的程度．图中哪一条曲线表示蛋白质的消化过程（ ）| A． | X | B． | Y | C． | W | D． | X、Y、W都是 |
如图是人体消化系统部分结构图
10．细菌和真菌与人的生活息息相关．有时候同学们在教室里上课或者在操场里活动都可能感染病菌而发病，教师和操场哪里的细菌和真菌更多？阴雨连绵的季节，保存不当的食品和衣物表面很容易发霉，这是空气中的霉菌孢子在食品和食物表面大量繁殖导致的．霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢？下面是某探究小组的同学针对以上问题做的两个探究实验，请帮助该小组完成探究实验并分析回答相关问题．
实验一：为了探究教室和操场中细菌和真菌的分布情况，该小组同学做了下列探究实验：
【提出问题】教室和操场哪里的细菌和真菌更多？
【材料用具】每组三套装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌）、标签纸、放大镜、透明胶带、恒温培养箱等
【实验步骤】
①在标签纸上标出组别、实验日期、编号（1号、2号、3号），将标签贴在培养皿底部．
②采集细菌和真菌：在教室、操场同时打开两只培养皿，暴露在空气中10分钟，再盖上、封好；一只培养皿不打开．
③将三只培养皿同时放入恒温箱中培养48分钟．
④观察、记录．
【实验现象】如图1所示：
实验二：为了探究霉菌的生活受哪些非生物因素的影响，该小组同学做了下列探究实验：
【实验现象】发霉的馒头块情况如图2所示：
回答下列问题：
（1）将装有牛肉汁培养基的培养皿进行高温灭菌的目的是以防杂菌对实验的干扰；
（2）步骤②相当于细菌、真菌培养方法中的接种；
（3）甲图中的1号应该是在教室里打开的培养皿；
（4）设计3号培养皿的目的是起对照作用．
分析实验二：
（5）在A、B组的对照实验中，实验变量是水分；
（6）为了探究温度对霉菌生活的影响，该小组设计了B与C对照实验，C组中的①和②的条件依次应该是100g湿润的馒头片、低温；
（7）该小组同学进一步进行探究：将引起食物发霉变质的霉菌做成玻片标本放在显微镜下观察，看到如图2所示的霉菌结构示意图，它们都由【1】和【2】营养菌丝两种菌丝构成，霉菌依靠【2】从营养物质中吸收有机物供其利用．
（8）根据实验结果，为了健康，我们在日常的学习和生活中应该怎么做？（请写出一条）保持教室内干净，经常通风．
实验一：为了探究教室和操场中细菌和真菌的分布情况，该小组同学做了下列探究实验：
【提出问题】教室和操场哪里的细菌和真菌更多？
【材料用具】每组三套装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌）、标签纸、放大镜、透明胶带、恒温培养箱等
【实验步骤】
①在标签纸上标出组别、实验日期、编号（1号、2号、3号），将标签贴在培养皿底部．
②采集细菌和真菌：在教室、操场同时打开两只培养皿，暴露在空气中10分钟，再盖上、封好；一只培养皿不打开．
③将三只培养皿同时放入恒温箱中培养48分钟．
④观察、记录．
【实验现象】如图1所示：
实验二：为了探究霉菌的生活受哪些非生物因素的影响，该小组同学做了下列探究实验：
| 组别 | A | B | C |
| 处理方法 | 将100克烤干的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里 | 将100克湿润的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里 | 将①置于塑料袋中，扎紧袋口，放在②环境里 |
| 实验结果（一周后观察） | 不发霉 | 发霉 | 不发霉 |
回答下列问题：
（1）将装有牛肉汁培养基的培养皿进行高温灭菌的目的是以防杂菌对实验的干扰；
（2）步骤②相当于细菌、真菌培养方法中的接种；
（3）甲图中的1号应该是在教室里打开的培养皿；
（4）设计3号培养皿的目的是起对照作用．
分析实验二：
（5）在A、B组的对照实验中，实验变量是水分；
（6）为了探究温度对霉菌生活的影响，该小组设计了B与C对照实验，C组中的①和②的条件依次应该是100g湿润的馒头片、低温；
（7）该小组同学进一步进行探究：将引起食物发霉变质的霉菌做成玻片标本放在显微镜下观察，看到如图2所示的霉菌结构示意图，它们都由【1】和【2】营养菌丝两种菌丝构成，霉菌依靠【2】从营养物质中吸收有机物供其利用．
（8）根据实验结果，为了健康，我们在日常的学习和生活中应该怎么做？（请写出一条）保持教室内干净，经常通风．
9．下列是对四种动物类群的代表动物形态结构特征的描述，正确的是（ ）
0 104213 104221 104227 104231 104237 104239 104243 104249 104251 104257 104263 104267 104269 104273 104279 104281 104287 104291 104293 104297 104299 104303 104305 104307 104308 104309 104311 104312 104313 104315 104317 104321 104323 104327 104329 104333 104339 104341 104347 104351 104353 104357 104363 104369 104371 104377 104381 104383 104389 104393 104399 104407 150026
| 选项 | 动物类群及代表动物 | 形态结构特点 | 主要特征 |
| A | 哺乳类-狮子 | 体表覆羽，牙齿有门齿、犬齿和臼齿， 用肺呼吸 | 胎生，哺乳 |
| B | 两栖类-蜥蜴 | 体表有角质鳞片，用肺呼吸 | 卵生，卵表面有坚韧的卵壳 |
| C | 鸟类-家鸽 | 体表被毛，有喙无齿，用肺呼吸 | 前肢变成翼，有气囊与肺想通辅助呼吸 |
| D | 鱼类-鲤鱼 | 体表有角质鳞片，用鳍游泳 | 卵生，水栖，用肺呼吸 |
| A． | A | B． | B | C． | C | D． | D |
看图回答问题：