2.实验室有以下镜头可供选择,要使观察的物体放大50倍,应选择的镜头组合是( )
| A. | ④⑤ | B. | ③⑤ | C. | ①③ | D. | ②⑤ |
1.生物圈是我们共同的家园,这里的“我们”是( )
| A. | 包括人类在内的所有生物 | B. | 所有珍稀的动物和植物 | ||
| C. | 除人类以外的所有生物 | D. | 能够提供给人类食物的生物 |
20.浅根系的白菜和青菜在沙漠中难以成活,决定白菜、青菜分布的因素是( )
| A. | 温度 | B. | 土壤 | C. | 水分 | D. | 阳光 |
19.
草莓被誉为‘果中皇后’,我市许多采摘园在大棚中种植草莓.如图中A、B、C表示草莓的生理过程,请回答下列问题
(1)草莓的果实是由花中子房发育而来.
(2)生理过程A是光合作用,叶片中气孔(填结构)是A、C过程气体交换的“窗口”.
(3)根吸收水分主要部位是根尖的成熟区,绿色植物通过根吸收水分和[B]蒸腾作用([]内填字母,横线上填生理过程)参与生物圈的水循环.
(4)大棚种植草莓时,棚内通常放养蜜蜂,放养蜜蜂的最直接目的是帮助植物传粉.
(5)光合作用的过程可用式子表示为
.
(6)在探究环境温度对植物生理活动的影响时,选择同一种草莓,大棚的光照条件和栽培措施基本相同,调节大棚内温度条件,测得草莓的含糖量如表:
根据实验结果,得出结论:在一定范围内,环境温度越高,植物的呼吸作用就越强.
(1)草莓的果实是由花中子房发育而来.
(2)生理过程A是光合作用,叶片中气孔(填结构)是A、C过程气体交换的“窗口”.
(3)根吸收水分主要部位是根尖的成熟区,绿色植物通过根吸收水分和[B]蒸腾作用([]内填字母,横线上填生理过程)参与生物圈的水循环.
(4)大棚种植草莓时,棚内通常放养蜜蜂,放养蜜蜂的最直接目的是帮助植物传粉.
(5)光合作用的过程可用式子表示为
(6)在探究环境温度对植物生理活动的影响时,选择同一种草莓,大棚的光照条件和栽培措施基本相同,调节大棚内温度条件,测得草莓的含糖量如表:
| 大棚编号 | 甲 | 乙 | 丙 |
| 白天平均温度(℃) | 25 | 25 | 25 |
| 夜间平均温度(℃) | 23 | 20 | 17 |
| 含糖量 | 5.6% | 6.1% | 6.5% |
15.以下行为有利于保护生物多样性的是( )
| A. | 在山上随意架网捕鸟 | |
| B. | 将生活污水,工业废水随意排放到自然环境中 | |
| C. | 将对人类有害的动物彻底消灭 | |
| D. | 建立自然保护区 |
14.下列动物间,亲缘关系较近的一组是( )
| A. | 马和犀牛 | B. | 马和企鹅 | C. | 马和驴 | D. | 马和狗 |
13.下列植物中能结出种子的是( )
0 103991 103999 104005 104009 104015 104017 104021 104027 104029 104035 104041 104045 104047 104051 104057 104059 104065 104069 104071 104075 104077 104081 104083 104085 104086 104087 104089 104090 104091 104093 104095 104099 104101 104105 104107 104111 104117 104119 104125 104129 104131 104135 104141 104147 104149 104155 104159 104161 104167 104171 104177 104185 150026
| A. | 紫菜 | B. | 肾蕨 | C. | 葫芦藓 | D. | 银杉 |