8．下面是以菜豆种子的结构为核心构建的一个概念图.请在该图下面各序号的横线上填上恰当的文字.以完善这一概念图．——青夏教育精英家教网——

8．下面是以菜豆种子的结构为核心构建的一个概念图，请在该图下面各序号的横线上填上恰当的文字，以完善这一概念图．

7．请将下列动物的各种行为与其属性进行合理配伍．

6．如图为三种无脊椎动物的形态结构示意图（未按比例）．

（1）请写出三种动物所属的无脊椎动物类群：A属于腔肠动物；B属于扁形动物；C属于线形动物．
（2）从体形看，A与B、C不同，身体呈辐射对称．
（3）从结构看，C的消化器官比A、B复杂，表现在有口有肛门．
（4）从生活方式看，C与其它两种动物不同，营寄生生活．

如图是显微镜结构图，请据图回答：（可填序号）
（1）正确的显微镜操作步骤是③②①⑤④⑥⑦→⑧（填序号）
①对光②装镜头③放置④升镜筒⑤降镜筒⑥低倍镜观察⑦细准焦螺旋⑧寻找物像
（2）显微镜观察时，发现左边有个小生物，若想把它移到中间，载玻片应往左方向移动．
（3）若想观察到较多的细胞，应使用的物镜是短镜头．对光时使用的物镜是短镜头．（③是长镜头④是短镜头）

如图为训练蚯蚓走“T”字形迷宫的实验．进行实验时，在迷宫的一臂安上电极，另一臂是潮湿的暗室，暗室里有食物．据此作答：
（1）在实验过程中，当蚯蚓爬到安有电极的一臂，就会受到电击．经过一段时间的训练后，蚯蚓能够学会选择爬向有食物的一臂．
（2）从这种行为产生的主要因素来看，它属于学习行为．
（3）产生这种行为的原因是：电极对蚯蚓的生存有害，故会躲避；潮湿、有食物的暗室对蚯蚓的生存有利，故会趋向有利（潮湿、有食物的暗室）的一臂．

某兴趣小组在做“观察蚯蚓”实验时，想进一步探究光对蚯蚓活动的影响．设计了如下实验：
（一）准备2个大小相同，不透光的纸箱，箱内底部铺上湿润的滤纸，在甲箱上盖右侧开一小口，乙箱不做处理．
（二）取大小、生活状态基本相同的蚯蚓若干条，平均分配到2个纸箱中．
（三）用光照射甲箱开口处（如图所示）请分析回答下列问题
（1）纸箱底部铺设了湿润的滤纸，其主要作用是保持蚯蚓体壁的湿润，维持蚯蚓的正常呼吸．
（2）针对实验，你提出的问题是光对蚯蚓活动有影响吗？．
（3）20分钟后，打开箱盖，请你预测蚯蚓的分布情况甲箱左侧，蚯蚓的这种行为属于先天性行为．实验中不用一条蚯蚓，用多条蚯蚓的目的是避免偶然性．
（4）用手触摸蚯蚓身体腹部，感觉粗糙，有许多小突起，它们是刚毛．蚯蚓在形态上最主要的特征是身体由许多彼此相似的环状体节构成．
（5）实验结束后，对实验用的蚯蚓应做怎样的处理？把蚯蚓放回适宜的自然环境中．

2．菜豆种子和玉米种子的基本结构相同，外层是种皮，里面是幼小的生命体--胚．

1．在观察饲养蚯蚓的实验过程中：
（1）蚯蚓生活在阴暗潮湿的富含有机质的土壤中．
（2）蚯蚓的身体由许多环状的结构组成，叫做体节，用手触摸蚯蚓的腹面，其感觉是粗糙，用放大镜观察有许多小突起是刚毛．
（3）通过实验观察发现，蚯蚓是利用肌肉和刚毛的配合使身体蠕动．
（4）有同学希望蚯蚓爬得快些，在蚯蚓的身体上涂上凡士林，然后放在光滑的玻璃板上，蚯蚓将无法呼吸，最终死亡．原因是蚯蚓靠湿润的体壁进行呼吸．
（5）判断蚯蚓前后端的方法是离环带近的一端是前端，离环带远的一端是后端．

16．下面哪一组是鸟特有的特征（　　）
①体表有羽毛②用肺呼吸并用气囊辅助呼吸③体温恒定
④通过产卵繁殖后代⑤前肢覆羽成翼 ⑥善于飞行．

我们从受精卵发育成长为小帅哥、小美女，让我们知道了生命的奇妙变化．如图表示人体组织的形成过程，请据图回答下列问题
（1）图中①②③表示人体细胞的分裂过程．在此过程中，产生的新细胞的染色体数目和形状与原细胞相同．
（2）④表示人体细胞的分化过程．在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异，而细胞中的遗传物质不会发生改变．
（3）人体内的血液属于图中的结缔组织，能够接受刺激，产生兴奋并传导兴奋的是神经组织．
（4）与人体的结构层次相比，水稻植株缺少了系统这一结构层次．

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