19．图中A-D表示心脏的四个腔.E.F表示某器官内的毛细血管网.箭头表示血流方向.请据图分析:(1)静脉血由C流出.到达[E]肺部毛细血管网.血液变成动脉血.流回心脏的[B]左心房．(2)血液由D流——青夏教育精英家教网——

图中A-D表示心脏的四个腔，E、F表示某器官内的毛细血管网，箭头表示血流方向，请据图分析：
（1）静脉血由C流出，到达[E]肺部毛细血管网，血液变成动脉血，流回心脏的[B]左心房．
（2）血液由D流出到达F，若F表示臀部肌肉的毛细血管网，在臀部注射药物，药物随血液最先到达心脏的[A]右心房，完成了血液循环中的体循环．
（3）心脏壁最厚的腔是[D]左心室，它能将血液泵向全身．心脏内有瓣膜，保证血液只能从心房→心室→动脉，而不会倒流．

18．某学习小组为了探究甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响．进行了如下实验：①将同期孵化的生长发育状态相似的20只蝌蚪，平均分成A，B两组：②A组每天饲喂5克饲料和少量甲状腺激素，B组毎天只饲喂5克蝌蚪饲料，不添加甲状腺激素，其余条件保持相同；③记录蝌蚪生长发育的情况．

实验要素	后肢长出的平均时间（天）	前肢长出的平均时间（天）	尾脱落的平均时间（天）	尾脱落时的平均身长（cm）
A组	4	7	26	0.75
B组	5	9	37	1.3

（1）从实验设计可知，本实验探究的问题是：甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有影响吗？．
（2）实验中设计A和B两组的水量，蝌蚪的数量及大小等条件都必须保持相同的目的是控制单一变量．其中对照组为B，实验组为A．
（3）根据实验结果，他们得出的结论是甲状腺激素可以促进蝌蚪的生长发育．

17．水螅是腔肠动物的典型代表，有关腔肠动物的下列说法错误的是（　　）

	A．	身体由内外两层细胞构成		B．	身体呈辐射对称
	C．	体表有刺细胞		D．	有口有肛门

16．下列关于单细胞生物的说法，错误的是（　　）

	A．	单细胞生物不能独立完成各项生命活动
	B．	草履虫能趋利避害
	C．	有许多单细胞生物是鱼类的天然饵料
	D．	单细胞生物也有对人类有害的一面

如图是某草原生态系统的部分生物，据图回答问题：
（1）若要组成一个完整的生态系统，除图中所示生物外，还必须具备的成分是分解者和非生物部分．
（2）写出图中最长的一条食物链：禾谷类→昆虫→食虫鸟→鹰．
（3）在该生态系统中，鹰与兔的关系以及昆虫与兔的关系分别是捕食关系、竞争关系．
（4）该生态系统中的能量流动是从禾谷类植物通过光合作用（过程）固定的太阳能开始的，这些能量以有机物的形式储存在植物内．
（5）如果该生态系统被不易分解的农药污染，那么体内有毒物质最多的生物是鹰，原因是农药沿食物链不断积累．
（6）人们为了保护农作物不被鸟吃，大量捕杀各种鸟类，最终导致生态平衡被破坏，说明该生态系统的自动调节能力的有限的．
（7）收获季节，有不少农民在田地里焚烧农作物秸秆，造成环境污染．针对这一现象，某专家小组向有关部门建议，利用秸秆生产“再生纤维共混膜”，这种膜在土壤中1-2个月就会被分解掉，分解该“地膜”的生物有两种，分别是细菌和真菌．

14．某兴趣小组同学调查并统计了东平湖周边环境中的部分生物（如图所示），结合图示回答问题：

（1）调查是科学探究的方法之一．调查时，首先要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案，调查过程如实记录，并对调查结果进行整理和分析．
（2）同学们对调查到的生物进行了归类：按照形态结构特点将以上生物划分为动物、植物和其他生物三大类，图中属于植物的生物有：AH（填图中字母代号），属于动物的有：BCDFGI（填图中字母代号）．按照生活环境，将生物划分陆生生物和水生生物等．

13．若一个相对封闭的生态系统中共有五个种群，其能量调查如表所示，根据表格数据，能得出的结论是（　　）

种群	甲	乙	丙	丁	戊
能量（10⁷kJ•m²）	2.50	13.30	9.80	0.28	250.00

	A．	甲一定是初级消费者
	B．	戊是生产者，丁是最高营养级
	C．	五种生物形成的食物链是：戊→乙→丙→甲→丁
	D．	乙和丙是互利共生关系

如图所示表示一个绿色植物的细胞，请据图完成下列问题．[]内填数字，横线上填文字．
（1）主要由纤维素组成的结构是[⑥]细胞壁．
（2）在整个细胞内流动的结构是[④]细胞质．
（3）细胞中具有色素的结构是[⑦]叶绿体和[①]液泡．
（4）控制细胞的生长、发育和遗传的结构是[②]细胞核．
（5）犹如细胞的门户，凡是进出细胞的物质都要由此结构选择的是[⑤]细胞膜．
（6）苹果、大象、细菌都是由相同的基本结构即细胞构成的．

11．关于误差，下列说法中正确的是（　　）

	A．	误差是由于测量方法不正确造成的
	B．	无论测量仪器如何精密，误差只能减小，不能消灭
	C．	只要测量仪器足够精密，就可以消灭误差
	D．	以上说法都正确

10．从行为获得的途径来看，动物的行为大致可以分为两大类：一类是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的，称为先天性行为；另一类是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为学习行为．

0 103681 103689 103695 103699 103705 103707 103711 103717 103719 103725 103731 103735 103737 103741 103747 103749 103755 103759 103761 103765 103767 103771 103773 103775 103776 103777 103779 103780 103781 103783 103785 103789 103791 103795 103797 103801 103807 103809 103815 103819 103821 103825 103831 103837 103839 103845 103849 103851 103857 103861 103867 103875 150026