14．漳州生产芦柑.完整的芦柑果实可以保存较长时间.而表皮破损的芦柑果实很快就会腐烂.说明表皮属于( )A．保护组织B．营养组织C．分生组织D．输导组织——青夏教育精英家教网——

14．漳州生产芦柑，完整的芦柑果实可以保存较长时间，而表皮破损的芦柑果实很快就会腐烂，说明表皮属于（　　）

13．某小组进一步探究“土壤的湿度对鼠妇生活的影响”时，有关探究过程的方法正确的是（　　）

	A．	一侧盖上纸板，一侧盖上玻璃板		B．	一侧放入干土，一侧放入湿土
	C．	结果与假设不符时，修改结果		D．	用1只鼠妇做实验

12．在设计对照实验室时下列条件不能作为一组对照的是（　　）

高温和干燥

有光和无光

湿润和干燥

有空气和无空气

11．农田中的猫头鹰和蛇的关系属于（　　）

捕食和竞争关系

10．在校园调查生物种类时，正确的做法是（　　）

	A．	看见一朵花，把它摘下来做标本
	B．	为了观察范围更大些，爬到树上用望远镜观察
	C．	蚂蚁、蝴蝶等生物司空见惯，可不必记录
	D．	对调查的结果进行整理和分析

9．葵花朵朵向太阳，这说明生物（　　）

具有应激性

8．下列属于生物的是（　　）

7．探究与思考：
在我们的周围、甚至是每个人的体表和体内会存在着细菌和真菌，与我们的生活息息相关．下列是“检测教室中的细菌和真菌”的实验步骤：
①用牛肉汁（或土壤浸出液、牛奶）与琼脂混合配制培养基；
②将配制好的培养基平铺在两个培养皿中进行高温处理，冷却后使用；
③在教室打开培养皿A，暴露在空气中10分钟，再盖上，封好．培养皿B不做任何处理；
④将两套培养皿同时放入恒温箱中培养，几天后观察培养皿中菌落的生长情况．
（1）在第一步配置培养基的操作中，牛肉汁的作用是为细菌和真菌的生活提供有机物和水分．
（2）在第2步操作中培养皿和培养基进行了高温处理，目的是杀菌．
（3）步骤3的操作，相当于细菌、真菌一般培养方法中的哪一个步骤？接种．
（4）在实验过程中选取两套培养皿的目的是进行对照．
（5）假设你手上此刻有100个细菌，细菌的繁殖速度按每30分钟繁殖一代计算，在没有洗手的情况下，2小时后你手上的细菌数目是1600个．
（6）由探究可知，细菌和真菌生存的基本条件有适宜的温度、水分和有机物等．

为了探究植物完成蒸腾作用的主要器官，某研究小组的同学，设计了如下实验方案．首先，从一株阔叶植物上，剪下大体相同的两个枝条．将一个枝条插入A试管中，将另一枝条上叶片全部剪去，并在切口处涂上凡士林后插入B试管中．在两个相同试管中加入等量的清水，并在水面上滴少许植物油，用塑料袋分别套在两个试管上，扎紧塑料袋口．（见右图）将上述A、B两套装置同时放在有阳光、温暖的相同地方，数小时后，观察发生的实验现象．
（1）以上实验方案的实验假设是：叶是植物体进行蒸腾作用的主要器官．
（2）这个实验中有几个变量？一个，它是叶．实验小组设置B装置的目的是：对照．
（3）预测数小时后，可能观察到的实验现象：A装置塑料袋内壁上会凝结有水珠，A锥形瓶内的水位下降；B装置的塑料袋内壁上不会有水珠，B锥形瓶内的水位不会变化．
（4）实验中，同学们为什么要取大体相同的两个枝条，在两个相同的试管中加入等量的清水，以及将A、B装置同时放在有阳光温暖的相同地方？一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能．
（5）若要探究光照对植物蒸腾作用的影响，可在以上实验方案的基础上，做怎样的改进？让B装置不剪掉叶片，叶片上表面涂上凡士林，A装置叶片下表面涂上凡士林，观察记录实验现象．

5．阅读下面的资料回答问题：
20世纪50年代在婆罗洲的许多雅克人身患疟疾，世界卫生组织采取了一种简单的也是直截了当的解决方法：喷洒DDT．蚊子死了，疟疾也得到了控制．可是没多久，大范围的后遗症出现了．由于DDT同时还杀死了吃屋顶茅草的毛虫的天敌──小黄蜂，导致人们的房屋纷纷倒塌．同时，DDT毒死的虫子后来成为壁虎的粮食，壁虎又被猫吃掉，DDT无形中建立了一种食物链，对猫造成杀伤力，猫数量的减少又导致了老鼠的大量繁殖．在有可能大规模爆发斑疹伤寒和森林鼠疫的危险时，世界卫生组织只得被迫向婆罗洲空降14 000只活猫，英国皇家空军执行了一次奇特的任务──“降猫行动”．
（1）蚊子是昆虫，属于节肢动物．
（2）壁虎和蜥蜴、蛇一样属于爬行动物．
（3）从资料中可以看出：蚊子作为食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，可见动物在维持生态平衡中起重要作用．
（4）白头叶猴是我国特有的濒危灵长类动物，是我国一级保护动物，为保护白头叶猴，最为有效的措施是：B
A．制定法律，禁止人们狩猎和买卖
B．建立自然保护区，实行就地保护
C．迁出原地，在动物园中保护
D．建立白头叶猴的精子库，以保护白头叶猴的遗传资源
（5）这则资料对你有什么启示？生物都是生态系统的成员，都对维持生态平衡有作用．如果人类随意捕杀某种动物，会破坏食物链，影响生态平衡．．

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