10.现代社会关于“健康”的概念已超越了传统的医学观点,不仅包括躯体、生理健康,还包括精神、心理健康.当今社会竞争激烈,造成人们心理压力重,在校中小学生在这样的社会大环境下生存,面临升学压力,心理脆弱,心理压抑得不到一定的宣泄;另外,我国独生子女以自我为中心的问题也显得越来越严重;更有甚者,由于家庭的残缺,如父母离异、丧父或丧母的单亲家庭,留守儿童,隔代抚养孩子等现象,都使孩子缺乏良好的生活和教育环境.学校里各种不良现象屡禁不止,各种失控越轨行为时有发生,原因固然是多方面的,但与学生的心理健康水平不高,心理素质差有极大的关系.我们不但要重视学生生理健康,更重视心理健康,学生学会自我心理调节的方法更为重要.
(1)按照世界卫生组织对健康的定义,健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面良好状态.
(2)健康的生活不仅需要加强体育锻炼,搞好个人卫生,还要有A.
①愉快的心情②积极向上的心态③良好的人际关系④个人爱好和特长
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④
(3)云南省昭通市鲁甸大地震引发的海啸给灾区的儿童心理健康影响极大,必须对儿童的心理健康教育进行心理干预.儿童青少年心理健康的核心是D.
A.肌肉发达  B.身高正常  C.无疾病  D.心情愉快
(4)在日常生活中,每个人或多或少出现一些情绪问题.当情绪不好时,可以通过下类活动来分散自己的注意力,使情绪得到缓解:A.
A.看电视电脑   B.摔枕头、打沙包   C.自我安稳   D.大哭一场
(5)孤单会增加烦恼,痛苦不要在心里,给知心朋友讲讲委屈,或给朋友打个电话,这样做可以使自己身心处于A.
A.积极的健康状态 B.消除烦躁的心态 C.注意力高度集中 D.乐观的人生态度.
4.近年来,由于全球温室效应的加剧,有些地区台风、暴雨不断,有些地区更加干旱.如今,“低碳”已称为每一个人的责任.如图是生物圈的物质循环过程示意图,结合上述内容,回答问题.(注明:CO2表示二氧化碳气体,O2表示氧气)

(1)造成温室效应的气体主要是二氧化碳,从图中可以看出,它在大气中的来源是多方面的,例如:煤、石油、天然气、木材的燃烧等等.但是它在生物圈被消耗的主要途径是通过植物的生活动过程[A]光合作用完成.该过程能将光能转变成储存在植物体内有机物中的能量,同时释放氧气,维持生物圈中的碳-氧平衡.这个过程在细胞的叶绿体中进行.
(2)图中生物的生命活动过程[B]呼吸作用,它将动植物体内有机物中的能量释放出来,满足生物的生命活动的需要.这个过程在细胞的线粒体中完成.
(3)图中植物体的生理活动过程[C]蒸腾作用,参与生物圈的水循环,加快其循环速度.
(4)植物体进行[A]][B][C]三种生理活动过程中,二氧化碳、氧气、水蒸气的进入和排出叶片都是通过叶片的气孔完成的.
(5)图中生物的生理活动过程[D]是通过细菌、真菌等生物将动植物尸体或遗体的有机物进行分解,参与生物圈中二氧化碳等的物质循环.
(6)“低碳”生活要从我做起,提倡“低碳生活”,走进“低碳生活”,在日常生活中尽力减少能量的消耗,从而减少二氧化碳排放量,你的行动是节约用电、骑自行车、乘公交车、建议父母建造沼气池和使用太阳能热水器等.
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