7．下列关于生物基本特征的叙述，正确的是（　　）
A．生物都能繁殖后代B．生物都是由细胞构成的
C．生物都能进行光合作用D．生物都能运动
6．探究一般是从发现问题、提出问题开始的，根据已有的知识和生活经验，尝试着对这一问题作出假设，然后设计探究的方案，然后进行探究，得出结果，再分析所得结果与假设是否相符，从而得出结论．
完善右侧的循环图，概述科学探究的一般过程．
5．某同学在“探究花生果实大小的变异”实验中，选取两个不同品种的花生种子（粒数相同，大小不同），种在同一块地中，且采用同样的管理措施，收获后观察、比较果实的大小．
（1）你提出的问题是大花生果结出的果实一定大吗？
（2）你做出的假设是大花生果结出的果实比小花生果结出的果实大些．
（3）你的结论是大花生果结出的果实要大些．
（4）通过实验，证明生物的变异分遗传的变异和不遗传的变异，分别由遗传物质和环境的改变引起．
（5）计算并比较两个品种的花生果实长度各自的平均值后，得出的结论是生物的性状是由基因决定的．
4．下列有关动物生殖、发育的叙述中不正确的是（　　）
A．蝗虫的发育包括卵、若虫和成虫三个阶段
B．苍蝇的发育过程属于完全变态发育
C．青蛙、鳄鱼的生殖和发育都离不开水
D．哺乳动物生殖发育特点提高了后代成活率
3．人类的性染色体（　　）
A．只存于精子中B．同时存在于生殖细胞、体细胞中
C．只存于生殖细胞中D．只存于卵细胞中
2．下列选项中，属于相对性状的是（　　）
A．人的卷发与黑发B．棉纤维的长与粗
C．玉米的黄粒与圆粒D．豌豆的高茎与矮茎
1．细细咀嚼馒头时，会感觉到有甜味，这是为什么？某同学设计了如下探究实验：
第一步：取适量新鲜馒头，切成碎屑，分成两等份．
第二步：用凉开水将口输干净，取4毫升唾液放入小烧杯中．
第三步：取两支洁净的试管，编号后做如下处理：各加入等量馒头碎屑，然后向1号试管注入2毫升清水并充分搅拌，向2号试管注入2毫升唾液并充分搅拌；将这两支试管一起放到37℃温水中10分钟．
第四步：取出这两支试管，各滴加2滴碘液，摇匀；观察试管中的颜色变化．
请回答下列问题：
（1）将馒头切成碎屑是模拟了牙齿的咀嚼的功能，充分搅拌是模拟了舌的搅拌的功能．
（2）将这两支试管一起放到37℃温水中，是因为馒头在口腔内被消化需要适宜温度．
（3）实验现象：不会变蓝的是2号试管，原因是唾液中的淀粉酶将淀粉全部转化成麦芽糖．
20．图一是一肺泡形态图，图2是肺泡内的气体交换示意图，请据图回答：
（1）图一显示肺泡外面包绕着丰富的毛细血管，肺泡壁由一层上皮细胞构成，适于气体交换．
（2）图二中[Ⅱ]是二氧化碳气体．
（3）当血液由[1]端流向[2]端后，血液由静脉血变为动脉血．
19．下列小肠结构中，与其吸收功能无直接关系的是（　　）
A．长约5～6米B．内表面有许多皱襞和小肠绒毛
C．壁内有肠腺D．小肠绒毛内有毛细血管
18．为防止灾区的一些儿童得病，医生给他们注射疫苗，使其体内产生相应的抗体从而具有抵抗某些疾病的能力，这种免疫类型属于（　　）
A．第一道免疫防线B．第二道免疫防线C．第三道免疫防线D．以上三项都是
 0  101606  101614  101620  101624  101630  101632  101636  101642  101644  101650  101656  101660  101662  101666  101672  101674  101680  101684  101686  101690  101692  101696  101698  101700  101701  101702  101704  101705  101706  101708  101710  101714  101716  101720  101722  101726  101732  101734  101740  101744  101746  101750  101756  101762  101764  101770  101774  101776  101782  101786  101792  101800  150026 

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