如图为细菌结构的示意图，请根据图回答问题．
如图是著名的“鹅颈瓶”实验示意图．A瓶、B瓶内都装有肉汤，甲图表示A瓶煮沸，B瓶不作处理．一段时间后，其中一瓶仍然保鲜，另一瓶变质；接着，将保鲜那瓶的瓶颈打断（如乙图），数日后，瓶中肉汤也变质．请回答
如图是人体上臂的两组肌群协调活动的示意图，据图回答问题
11．小刚在自学时，知道了人的鼻腔能使吸入的空气变的温暖、清洁、湿润．他列出了这些功能的结构，请你帮他找出与此功能无关的结构是（ ）
| A． | 鼻黏膜能够分泌黏液 | B． | 鼻黏膜内有嗅细胞 | ||
| C． | 鼻腔内有鼻毛 | D． | 鼻腔黏膜内有丰富的毛细血管 |
10．在盛有不同消化液的A、B、C、D四支试管中分别加入等量的植物油，在适宜的温度下，放置一段时间后再检测，结果发现某试管中剩下的植物油最少，该试管中是（ ）
| A． | 唾液、胰液、胃液 | B． | 胆汁、胰液 | C． | 肠液、胰液 | D． | 胃液、肠液 |
9．食品安全应考虑的问题包括（ ）①食物本身是否有毒②食品的保质期③无机盐含量④是否被农药等有毒物质污染 ⑤维生素种类⑥食物含能量高低⑦食物的营养价值⑧是否发霉变质．
| A． | ①③⑤⑦ | B． | ②④⑥⑧ | C． | ③⑤⑥⑦ | D． | ①②④⑧ |
8．某同学为探究淀粉的消化做了如下实验，请据表回答：
（1）若要探究“温度对唾液消化淀粉的影响”①处填2毫升唾液，②处填碘液，此时应选择甲试管和丙试管形成对照．
（2）根据甲试管的实验现象可知淀粉在人体消化道的口腔就开始被消化．
（3）比较甲、乙两支试管的现象，建议日常饮食应该做到慢慢咀嚼并用舌头搅拌．
（4）若要探究“唾液对馒头是否有消化作用”，则实验的不足之处是缺乏对照．
| 试管 | 甲 | 乙 | 丙 | ||
| 实验 步骤 | 2毫升唾液+馒头碎屑 | 2毫升唾液+馒头块 | ①2毫升唾液+馒头碎屑 | ||
| 搅拌，37℃水浴10分钟 | 不搅拌，37℃水浴10分钟 | 搅拌，0℃水中10分钟 | |||
| 滴加 ②碘液 | |||||
| 现象 | 不变蓝 | 变蓝 | 变蓝 | ||
（2）根据甲试管的实验现象可知淀粉在人体消化道的口腔就开始被消化．
（3）比较甲、乙两支试管的现象，建议日常饮食应该做到慢慢咀嚼并用舌头搅拌．
（4）若要探究“唾液对馒头是否有消化作用”，则实验的不足之处是缺乏对照．
7．表中的A、B两种气体分别表示吸入和呼出的气体，回答下列问题：
（1）根据数据分析，A 是吸入的气体，B是呼出的气体．
（2）如果将A、B两种气体分别通入澄清的石灰水中，先使石灰水变浑浊的是B．
（3）相对于吸入的气体，人体呼出的气体中减少的成分是氧气，主要增加的成分是二氧化碳．
（4）人体呼出的气体中，氧气的量大于（大于或小于）二氧化碳的量．
0 101384 101392 101398 101402 101408 101410 101414 101420 101422 101428 101434 101438 101440 101444 101450 101452 101458 101462 101464 101468 101470 101474 101476 101478 101479 101480 101482 101483 101484 101486 101488 101492 101494 101498 101500 101504 101510 101512 101518 101522 101524 101528 101534 101540 101542 101548 101552 101554 101560 101564 101570 101578 150026
（1）根据数据分析，A 是吸入的气体，B是呼出的气体．
| 气体成分 | A（%） | B（%） |
| 氮气 | 78 | 78 |
| 氧气 | 21 | 16 |
| 二氧化碳 | 0.03 | 4 |
| 水 | 0.07 | 1.1 |
| 其他气体 | 0.9 | 0.9 |
（3）相对于吸入的气体，人体呼出的气体中减少的成分是氧气，主要增加的成分是二氧化碳．
（4）人体呼出的气体中，氧气的量大于（大于或小于）二氧化碳的量．
如图为模拟膈肌的运动示意图，据图回答：