题目内容

10.f细胞中染色体数为(  )
A.23对B.23条C.46对

分析 在生物的体细胞中,染色体是成对存在的,基因也是成对存在的,分别位于成对的染色体上;在形成生殖细胞的过程中,成对的染色体分开,每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中,基因也随着染色体的分离而进入不同的生殖细胞中.

解答 解:正常人的体细胞染色体数目为23对,并有一定的形态和结构;a、b分别表示父母的体细胞,它们的染色体数均为23对,即46条.父方产生的生殖细胞叫精子c,母方产生的生殖细胞叫卵细胞d.生殖细胞中的染色体数比体细胞中的少一半,正常人的体细胞染色体数目为23对,因此生殖细胞c精子、d卵细胞中染色体的数目是23条.精子与卵细胞相融合形成受精卵的现象叫做受精,图示中B过程是受精,f细胞是受精卵,受精卵的染色体数又恢复到父母的体细胞的染色体数目即23对(46条).如图所示:

故选:A.

点评 解答此类题目的关键是理解生殖过程中染色体数目的变化.

练习册系列答案
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13.请分析回答酸雨对生物影响的有关问题:
     春雨绵绵,润物无声.然而有一种雨水却被称作“天堂的眼泪”、“看不见的杀手”,对生态环境具有很强的破坏力.这样的雨水叫做酸雨.
     酸雨对植物的生长会有影响吗?第三中学生物兴趣小组就这一问题进行了探究,以下是他们进行的探究实验:
①在一个花盆里播30粒小麦种子等他们长成幼苗后做实验.
②向醋酸中加入清水,配制成“模拟酸雨”.
③向花盆里的小麦幼苗喷洒“模拟酸雨”,每天一次,观察并记录实验现象.
④持续一段时间后,花盆中小麦幼苗叶片变黄直至全部死亡.
请你回答下列问题:
(1)此实验中,他们作出的假设是什么酸雨对植物的生长有影响(或酸雨对植物的生长没有影响).
(2)他们的实验设计不够严谨,请你帮助改进完善设置另一盆条件相同的小麦幼苗,每天喷洒清水(或正常雨水)作为对照.
(3)根据他们的实验结果,你得出的结论是酸雨对植物的生长有不良影响.
(4)有人认为只需用1粒小麦种子做实验就行了,你认为是否合理,并简述你的理由不合理、只用1粒种子做实验存在偶然性,影响实验的准确性.
(5)实验中用食醋和清水配置的模拟酸雨的pH要小于(填“大于”、“等于”或“小于”)5.6.
(6)请写出酸雨危害生物的一个具体事例:酸雨改变土壤中的养分,不利于植物的吸收利用;或酸雨使河流和湖泊酸化,影响水生生物生长发育;或酸雨使水源酸化,影响饮用;或酸雨威胁植物的芽和叶,严重时使植物死亡.控制酸雨的根本措施是:通过净化装置,减少煤、石油等燃料燃烧时污染物的排放,同时做好污染物的回收和利用.
(7)我国酸雨的主要成因是大量燃烧含硫化物高的煤.
(8)为了减少酸雨的形成,我们应该怎么做?对煤、石油进行脱硫处理;用清洁能源替代.

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