如图中.图(一)示某淡水生态系统中的一条食物链.生物体内的黑点表示难以被生物分解和排出的某些有毒物质,图(二)示某一时间分别测得该食物链中的各种生物体内所含有机物总量的直方图．请据图回答问题．水生植物→剑水蚤→蜻蜓的幼虫→小鱼→大鱼直方图中的甲代表图(一)中哪种生物?甲剑水蚤,(2)图示的五种生物体内.有毒物质积累最多的是大鱼．要组成一个完整的� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

15．如图中，图（一）示某淡水生态系统中的一条食物链，生物体内的黑点表示难以被生物分解和排出的某些有毒物质；图（二）示某一时间分别测得该食物链中的各种生物体内所含有机物总量的直方图．请据图回答问题．

水生植物→剑水蚤→蜻蜓的幼虫→小鱼→大鱼
（1）图（二）直方图中的甲代表图（一）中哪种生物？甲（填名称）剑水蚤；
（2）图示的五种生物体内，有毒物质积累最多的是（填名称）大鱼．
（3）图（一）要组成一个完整的生态系统，还需要增加的成分是非生物部分、分解者（非生物部分可以答出阳光、水、空气等但不能少于三种条件）．
（4）为掌握淡水污染的现状，小明考察养殖场，走访相关养殖人员，小明采用调查法得知水体的污染现状．

分析（1）在一个生态系统中，植物属于生产者，动物属于消费者，而生产者和消费者之间存在一种吃与被吃的关系，就表示食物链（表示方法：生产者→消费者）
（2）营养级越高生物（越靠近食物链的末端），体内所积累的有毒物质越多（富集）．因此生态系统额能量流动和生物富集都是沿着食物链和食物网进行的．
（3）生态系统包括生物部分和非生物部分，据此解答．

解答解：（1）食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链由生产者开始，由最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者．图（一）中的食物链是：A→B→C→D→E；生态系统中物质和能量的流动沿着食物链和食物网的方向会逐渐减少，因此图（二）中，能够表示的食物链是：丙→甲→乙→丁→戊，所以甲是剑水蚤．
（2）物质在沿着食物链流动的过程中逐级递减，因此图（二）中，能够表示的食物链是：丙→甲→乙→丁→戊，图（一）中存在的食物链是：A→B→C→D→E，因此（D）小鱼体内有机物总量的直方图的是属于“丁”；有毒物质沿着食物链传递并逐级积累，因此图示的五种生物体内，有毒物质积累最多的是E大鱼．
（3）生态系统必须有生产者、分解者和非生物部分组成，缺一不可．因此图（一）要组成一个完整的生态系统，还需要增加的成分是非生物部分（即阳光、水、空气、温度、土壤等）和分解者（细菌真菌）．
（4）为掌握水产养殖的现状，研究小组到实地走访，属于调查．
故答案为：
（1）剑水蚤
（2）大鱼
（3）非生物部分、分解者（非生物部分可以答出阳光、水、空气等但不能少于三种条件）
（4）调查

点评掌握生物富集作用和生态系统的组成是解题的关键．

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5．如图所示是从受精卵到一株油菜的生长发育过程，请据图回答问题：

（1）图中[a]过程，变化最明显的结构是D
A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞质 D．细胞核
（2）构成一株油菜的结构层次依次是细胞→组织→器官→植物体．
（3）花的颜色往往是花瓣的颜色，决定油菜花颜色的物质主要存在于花瓣细胞的液泡（细胞液）中．

6．取甲、乙两块载玻片，分别在载玻片两端各滴一滴草履虫培养液，并使两滴培养液连通．在两块载玻片右侧培养液边缘分别放一粒食盐和一滴肉汁，如图所示：

（1）在甲、乙两块载玻片下方的括号内用箭头表示草履虫移动的方向．
（2）根据该实验现象你能得出的结论是草履虫逃避有害刺激，趋向有利刺激（草履虫能对外界刺激做出一定反应）．
（3）单细胞生物虽然个体微小，却与人类有着密切的关系．请你再举出两种单细胞生物在生产生活中广泛应用的实例．

3．

请将如图中序号所表示的结构名称写出：
（1）①关节软骨，可帮助关节在运动中减少摩擦．
②关节囊，由结缔组织构成．
③关节头；
④关节腔，里面含有滑液．
⑤关节窝．
（2）运动时把两块骨牢固地联系在一起的是[②]关节囊，
主要起连接，保护分泌滑液的作用．
（3）关节面是指[③]与[⑤]之间的接触面．

10．小明爱吃豆芽．“毒豆芽”事件发生后，他决定自己用黄豆发豆芽．以下是小明尝试发豆芽的探究，请分析回答：

容器编号	A	B	C
处理方法	用底部无孔的容器盛放，水浸没种子．	用底部有细孔的容器盛放，保持种子湿润，发热时及时淋水降温．	用底部有细孔的容器盛放，保持种子湿润，发热时不淋水．
结果观察	头两天萌发，随后种子逐渐腐烂	萌发良好，一周左右发豆芽成功．	头两天萌发，随后表层以下种子逐渐腐烂．

（1）黄豆芽选材的探究．实验方法和过程略，实验结果如下：
①虫噬空缺种子多数不萌发；
②陈年霉变种子多数不萌发；
③当年饱满种子萌发良好．
比较①和③、②和③，可以说明种子萌发的自身条件是具有完整的、活的胚．
（2）发豆芽的技术的探究．
实验前将选好的黄豆浸泡一天，取出分成三等份，处理如下并观察：
①B和C容器内黄豆发热说明种子萌发时进行旺盛的呼吸作用，该作用的意义是分解有机物，为生命活动提供能量．
②实验表明，发豆芽的技术要求是：水不能浸没种子，且高温时需淋水降温．这是因为种子的萌发所需的外界条件是适量的水分、适宜的温度和充足的空气．

7．下列关于植物细胞结构和功能的叙述中，错误的是（　　）

	A．	是植物体生命活动的基本单位
	B．	都具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核
	C．	都具有叶绿体和液泡
	D．	植物细胞的细胞核含遗传物质

4．外界土壤溶液浓度是直接影响根细胞吸水和失水的主要原因之一．

5．下列四种组织中，与其他三类不同的一种是（　　）

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