题目内容
《模拟保护色的形成过程》探究实验,并回答:
(1)某小组同学在做模拟动物保护色的形成实验中,用的蓝色布料做背景,这是用来模拟 ,把红、黄、蓝、白、黑色小纸片随机均匀放在布料上,经过捕食后,剩下数量最多小纸片的颜色是 .
(2)此模拟实验说明 .
A.鲜艳的颜色有利于动物的生存 B.具有暗淡颜色的动物容易生存
C.有漂亮肤色的动物容易生存 D.具有保护色的动物容易生存
(3)通过模拟实验,可以认为,自然界中的生物是不断进化的,生物进化的原因是 .
A.人工选择的结果 B.环境变化的结果 C.自然选择的结果 D.生物不变异的结果.
(1)某小组同学在做模拟动物保护色的形成实验中,用的蓝色布料做背景,这是用来模拟
(2)此模拟实验说明
A.鲜艳的颜色有利于动物的生存 B.具有暗淡颜色的动物容易生存
C.有漂亮肤色的动物容易生存 D.具有保护色的动物容易生存
(3)通过模拟实验,可以认为,自然界中的生物是不断进化的,生物进化的原因是
A.人工选择的结果 B.环境变化的结果 C.自然选择的结果 D.生物不变异的结果.
考点:达尔文和自然选择学说
专题:
分析:动物外表颜色与周围环境相类似,这种颜色叫保护色;本题通过模拟实验验证了动物保护色的形成过程.
达尔文的自然选择学:过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存.
达尔文的自然选择学:过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存.
解答:解:(1)在做模拟动物保护色的形成实验中,用蓝色布料做背景,这是用来模拟生物的生活环境,其中红、黄、白、黑色的小纸片与布料颜色反差大,容易被捕食者发现,而蓝色的小纸片与布料的颜色接近,不容易被捕食者发现,因此,经过捕食后,剩下数量最多的小纸片的颜色是蓝色.这样,经过几代选择后,剩余个体的体色就与环境颜色一致了,该实验说明,动物保护色的形成是环境对生物进行的长期自然选择的结果.
(2)该模拟实验说明动物的保护色有利于躲避敌害或捕食猎物,因此动物更容易生存.
(3)自然界中生物个体都有遗传和变异的特性,只有那些具有有利变异的个体,在生存斗争中才容易生存下来,并将这些变异遗传给下一代,而具有不利变异的个体被淘汰.自然界中的生物,通过激烈的生存斗争,适应者生存,不适应者被淘汰掉,这就是自然选择.自然界中的生物不断进化的原因是自然选择的结果.
故答案为:(1)生活环境;蓝色.
(2)D.
(3)C.
(2)该模拟实验说明动物的保护色有利于躲避敌害或捕食猎物,因此动物更容易生存.
(3)自然界中生物个体都有遗传和变异的特性,只有那些具有有利变异的个体,在生存斗争中才容易生存下来,并将这些变异遗传给下一代,而具有不利变异的个体被淘汰.自然界中的生物,通过激烈的生存斗争,适应者生存,不适应者被淘汰掉,这就是自然选择.自然界中的生物不断进化的原因是自然选择的结果.
故答案为:(1)生活环境;蓝色.
(2)D.
(3)C.
点评:生物进化的原因有两方面:内因是遗传变异,外因是自然选择.
练习册系列答案
相关题目
分析如图所示的四种鸟类的足结构特征,你认为适于水中游泳的是哪种?( )
| A、 |
| B、 |
| C、 |
| D、 |
泡菜是利用乳酸菌可以将蔬菜中的有机物分解成乳酸的原理制成的,制作泡菜时要加盖密封,目的是( )
| A、隔绝空气,抑制细菌的繁殖 |
| B、阻止尘埃、细菌入坛,防止污染 |
| C、造成缺氧的环境,利于乳酸菌的发酵 |
| D、防止气体对流,利于醋酸菌无氧呼吸 |
鸟的呼吸器官是( )
| A、气囊 | B、气管 | C、肺 | D、体壁 |
细菌的特殊结构是( )
| A、细胞核 |
| B、细胞质 |
| C、杆状、球状、螺旋状 |
| D、荚膜、鞭毛、芽孢 |
在“探究无机盐对植物生长发育的作用”实验中,水分蒸发后,在滴过无土栽培培养液的载玻片上留下了结晶物质,此结晶物质主要是( )
| A、无机盐 | B、土壤 |
| C、有机物 | D、生长素 |