题目内容
临沭初级中学的几位同学对生物学情有独钟，经常做一些小实验．请你认真观察下列六套实验装置，而后尝试作答：
（1）A装置可用来验证：光合作用产生 ．
（2）B装置可用来验证：光合作用需要 ．
（3）装置C验证“呼吸作用释放出二氧化碳”时，必须放置于 环境中．
（4）装置D可用来探究叶片的蒸腾作用，你认为设置合理的是 （“甲”/“乙”）．
（5）盛有红色清水的E装置叶脉微红后观察茎切面，变红的是 （“导管”/“筛管”）．
（6）F装置中，小白鼠生存时间较长的是 （“A”/“B”）．
（1）A装置可用来验证：光合作用产生
（2）B装置可用来验证：光合作用需要
（3）装置C验证“呼吸作用释放出二氧化碳”时，必须放置于
（4）装置D可用来探究叶片的蒸腾作用，你认为设置合理的是
（5）盛有红色清水的E装置叶脉微红后观察茎切面，变红的是
（6）F装置中，小白鼠生存时间较长的是
考点：探究光合作用的条件、原料和产物,探究植物的蒸腾作用,探究植物的呼吸作用
专题：
分析：光合作用的条件是光照，场所是叶绿体，光合作用必须在光下进行；呼吸作用是有机物在氧的参与下分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程；植物蒸腾作用是指植物体内的水以气体的形式散失到空气中的过程．
解答：解：（1）A装置可以用来验证光合作用产生氧气．取一些金鱼藻，放在盛有清水的大烧杯中．在金鱼藻上面倒罩一短颈玻璃漏斗，漏斗颈上套上灌满清水的玻璃管．将上述装置移至阳光下照射，并观察现象．待气体充满试管的1/2时，取出玻璃管，迅速将快要熄灭的细木条插进管内，观察现象．管内的气体能使快要熄灭的细木条猛烈的燃烧起来．原因是氧气能助燃，能使快要熄灭的细木条重新燃烧，表明产生的气体是氧气．
（2）B装置可以用来验证光合作用需要二氧化碳．光合作用的原料包括水和二氧化碳，其中二氧化碳能被氢氧化钠吸收．光合作用的探究实验通常包括暗处理、对照实验、脱色、漂洗、滴碘、观察几个步骤，观察 现象，得出结论：在含有氢氧化钠溶液玻璃罩中的天竺葵的叶子没有变色，仍是黄白色，而无氢氧化钠溶液的天竺葵的叶子变成蓝色，说明二氧化碳是光合作用必需的原料．
（3）在光下，光合作用较强，呼吸作用产生的大部分二氧化碳在植物体内就被光合作用当做原料消耗掉了，因而释放到大气的二氧化碳很少，要想验证呼吸作用产生二氧化碳，就要排除光合作用的干扰，因此应该在黑暗的环境下．
（4）D装置若验证植物的蒸腾作用，甲装置有不妥之处，塑料袋应扎在茎的基部，将该装置放置在阳光充足的环境中，塑料袋内壁上有水珠产生．表明植物蒸腾作用是通过叶片气孔散失水分．应选乙装置．
（5）导管自下而上运输水分和无机盐．故运输红色水的结构是木质部的导管；
（6）A容器中小白鼠比B容器中小白鼠存活时间长，原因是此装置置于阳光下，植物能进行光合作用释放出氧气，为老鼠呼吸提供氧气，老鼠呼吸释放二氧化碳，为植物进行光合作用提供原料，所以小白鼠和植物在一段较长时间内不会死亡．
故答案为：（1）氧气；
（2）二氧化碳；
（3）黑暗；
（4）乙；
（5）导管；
（6）A．
（2）B装置可以用来验证光合作用需要二氧化碳．光合作用的原料包括水和二氧化碳，其中二氧化碳能被氢氧化钠吸收．光合作用的探究实验通常包括暗处理、对照实验、脱色、漂洗、滴碘、观察几个步骤，观察 现象，得出结论：在含有氢氧化钠溶液玻璃罩中的天竺葵的叶子没有变色，仍是黄白色，而无氢氧化钠溶液的天竺葵的叶子变成蓝色，说明二氧化碳是光合作用必需的原料．
（3）在光下，光合作用较强，呼吸作用产生的大部分二氧化碳在植物体内就被光合作用当做原料消耗掉了，因而释放到大气的二氧化碳很少，要想验证呼吸作用产生二氧化碳，就要排除光合作用的干扰，因此应该在黑暗的环境下．
（4）D装置若验证植物的蒸腾作用，甲装置有不妥之处，塑料袋应扎在茎的基部，将该装置放置在阳光充足的环境中，塑料袋内壁上有水珠产生．表明植物蒸腾作用是通过叶片气孔散失水分．应选乙装置．
（5）导管自下而上运输水分和无机盐．故运输红色水的结构是木质部的导管；
（6）A容器中小白鼠比B容器中小白鼠存活时间长，原因是此装置置于阳光下，植物能进行光合作用释放出氧气，为老鼠呼吸提供氧气，老鼠呼吸释放二氧化碳，为植物进行光合作用提供原料，所以小白鼠和植物在一段较长时间内不会死亡．
故答案为：（1）氧气；
（2）二氧化碳；
（3）黑暗；
（4）乙；
（5）导管；
（6）A．
点评：明确实验目的，确定实验原理，遵循实验原则，选择实验材料，设计实验步骤，预测实验结果，是解答此类题目的关键．
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