题目内容
大豆种子具有2片子叶，能为种子萌发提供营养物质，小明认为：大豆种子子叶的完整程度会影响种子
【实验设计】
【问题交流】
多次重复实验后，小明发现A，B两组种子大部分都萌发且萌发率基本相同，于是得出结论：大豆种子子叶的完整程度不会影响种子的萌发率，小红认为该实验还是不足以支持小明的结论，还需要进一步实验，请设计实验方案： ．
【实验设计】
| 实验步骤 | 设计要求 |
| ①准备两个大小相同的洁净培养皿，分别标为A、B；选取大小相近、具有完整胚的活大豆种子40颗，经充分浸泡后，随机平均分成两组． | 选择合适的实验器材 |
| ②将一组每粒大豆种子的子叶均除去一片后，平铺在A培养皿中；将另一组大豆种子 | 设置对照实验 |
| ③将AB两个培养皿放置在相同的适宜环境中，每天同时浇适量且等量的水． | 控制实验条件 |
| ④每天观察并记录 | 观察和记录 |
多次重复实验后，小明发现A，B两组种子大部分都萌发且萌发率基本相同，于是得出结论：大豆种子子叶的完整程度不会影响种子的萌发率，小红认为该实验还是不足以支持小明的结论，还需要进一步实验，请设计实验方案：
考点：探究种子萌发的条件
专题：
分析：由我们所学的知识可以知道：（1）在探究实验中起对照作用的那一组为对照组．
（2）大豆属于双子叶植物，种子的营养物质储存在子叶中，为种子萌发提供营养物质，据此可以解答本题．
（2）大豆属于双子叶植物，种子的营养物质储存在子叶中，为种子萌发提供营养物质，据此可以解答本题．
解答：解：对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．
实验步骤：①准备两个大小相同的洁净培养皿，分别标为A、B；选取大小相近、具有完整胚的活大豆种子40颗，经充分浸泡后，随机平均分成两组．
②将一组每粒大豆种子的子叶均除去一片后，平铺在A培养皿中；将另一组大豆种子不作处理，平铺在B培养皿中，形成对照实验．
③将AB两个培养皿放置在相同的适宜环境中，每天同时浇适量且等量的水．
④每天观察并记录种子萌发的数量，并进行统计分析．
【问题交流】
多次重复实验后，小明发现A，B两组种子大部分都萌发且萌发率基本相同，于是得出结论：大豆种子子叶的完整程度不会影响种子的萌发率，小红认为该实验还是不足以支持小明的结论，还需要进一步实验，请设计实验方案：另取两组与相同的大豆种子，经充分浸泡后，除去一片子叶，再将剩余的一片子叶除去1/3、2/3后，重复上述实验．
故答案为：不作处理，平铺在B培养皿中；种子萌发的数量；
另取两组与相同的大豆种子，经充分浸泡后，除去一片子叶，再将剩余的一片子叶除去1/3、2/3后，重复上述实验．
实验步骤：①准备两个大小相同的洁净培养皿，分别标为A、B；选取大小相近、具有完整胚的活大豆种子40颗，经充分浸泡后，随机平均分成两组．
②将一组每粒大豆种子的子叶均除去一片后，平铺在A培养皿中；将另一组大豆种子不作处理，平铺在B培养皿中，形成对照实验．
③将AB两个培养皿放置在相同的适宜环境中，每天同时浇适量且等量的水．
④每天观察并记录种子萌发的数量，并进行统计分析．
【问题交流】
多次重复实验后，小明发现A，B两组种子大部分都萌发且萌发率基本相同，于是得出结论：大豆种子子叶的完整程度不会影响种子的萌发率，小红认为该实验还是不足以支持小明的结论，还需要进一步实验，请设计实验方案：另取两组与相同的大豆种子，经充分浸泡后，除去一片子叶，再将剩余的一片子叶除去1/3、2/3后，重复上述实验．
故答案为：不作处理，平铺在B培养皿中；种子萌发的数量；
另取两组与相同的大豆种子，经充分浸泡后，除去一片子叶，再将剩余的一片子叶除去1/3、2/3后，重复上述实验．
点评：本题通过对种子萌发的内部条件的探究实验，考查学生对于对照实验的理解，确定实验组与对照组是解题的关键．
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