题目内容
15.(1)图中[①]是卵黄,其内贮存有供胚胎发育用的.
(2)图中[②]是胚盘,是进行胚胎发育的部位.鸡的受精卵在产出前已经开始进行胚胎发育,产出后停止发育是因为外界温度较低.
(3)有很多透明的凝胶状物体如图[③]是卵白,它能为胚胎发育提供所需的水分和营养物质.
分析 鸟卵的结构主要为:⑦卵壳、⑧卵壳膜、①卵黄、②胚盘、③卵白、④气室、⑤卵黄膜、⑥卵黄系带.
解答 解:在鸟卵的结构中,卵黄即鸟卵内部发黄的部分.鸟卵中的大多数蛋白质都集中在卵黄部分,其为胚胎发育提供营养.卵白是透明的凝胶状物体,可以为受精卵发育提供水分和部分营养;系带减少震荡,其保护受精卵和缓冲的作用,所以为受精卵发育成胚胎提供营养的结构有卵黄和卵白.对卵细胞具有保护作用的有:卵壳、卵壳膜和卵白.卵黄上的小白点叫做胚盘,含有细胞核,内有遗传物质,是由受精卵分裂形成的.是进行胚胎发育的部位.
(1)有一个黄色球状的凝胶物体,这是卵黄.其内贮存有供胚胎发育用的养料.
(2)黄色球状的凝胶物体上,有一个白色的小点,这是胚盘,是进行胚胎发育的部位.鸡卵受精后,在雌鸡体内就开始发育,产出时已是有多个细胞构成的初步胚胎.卵产出后,胚胎发育就停止了,这是因为外界温度较低不适合受精卵的发育.
(3)有很多透明的凝胶状物体,这是卵白,它能为胚胎发育提供所需的水分和养料.
故答案为:(1)卵黄;养料;
(2)②胚盘;外界温度较低;
(3)卵白;水分
点评 对于胚盘的考查是鸟卵这部分的重点.
练习册系列答案
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5.
玉米是原产南美的一种粮食作物,现在在我国北方地区广泛种植,如图所示一粒玉米萌发成幼苗的过程,请结合所学知识回答问题:
(1)玉米是雌雄同株植物,其传粉方式为异花传粉;每粒玉米都是由子房发育而来,玉米幼苗是由胚发育而来.
(2)将30粒经过清水浸泡的玉米种子平均分成3组,分别做如下处理:
几天后,第1组种子没有萌发,原因是缺少供胚萌发的营养物质;第2组种子萌发长成的幼苗纤弱,第3组种子萌发长成的幼苗健壮,这说明胚乳中含有供胚萌发的营养物质或种子的萌发需要营养物质.
(1)玉米是雌雄同株植物,其传粉方式为异花传粉;每粒玉米都是由子房发育而来,玉米幼苗是由胚发育而来.
(2)将30粒经过清水浸泡的玉米种子平均分成3组,分别做如下处理:
| 组别 | 1 | 2 | 3 |
| 处理方式 | 将胚乳全部切掉 | 将胚乳切掉一半 | 不做处理 |
6.某生物兴趣小组就不同水源对蛙卵孵化的影响进行了探究,其实验记录如下表:
你认为该实验设计的不妥之处是( )
| 项目 组别 | 水质 | 水量 | 水温 | 蛙卵数 | 孵出的 蝌蚪数 |
| A组 | 河水 | 500mL | 25℃ | 20个 | 18只 |
| B组 | 池塘水 | 500mL | 20℃ | 20个 | 10只 |
| A. | 水量过多 | B. | 水温过高 | ||
| C. | 水被污染 | D. | 不符合单一变量原则 |
3.下列说法正确的是( )
| A. | 并不是说所有的鸟都有孵卵和育雏的行为 | |
| B. | 鸟类产的卵就是一个卵细胞 | |
| C. | 母鸡产的所有卵都可以孵化出小鸡 | |
| D. | 家鸽属于晚成鸟,其幼鸟在孵出后就会行走、觅食 |
4.小明在学习了人类的性别决定后,设计了如下模拟实验:用30颗白围棋子,10颗黑围棋子按一定原理装入两纸盒中,每次从两纸盒中各摸取一颗围棋子,共取十组,每组各取十次,记录白白、黑白的组合数量如下表.
请分析作答:
(1)黑围棋子模拟人的精子(填生殖细胞),其染色体组成为22条+Y.
(2)在模拟实验的操作过程中,下列做法正确的是B.
A.选用透明塑料盒 B.记录完后将棋子放回原纸盒并摇匀
C.取棋子时偷看棋子 D.在两纸盒中放入数目相等的白棋子
(3)对以上数据处理的结果是男女比例为92:100.
(4)一对夫妇第一胎生了一个女孩,那么第二胎生男孩的机会是50%.
请分析作答:
| 1组 | 2组 | 3组 | 4组 | 5组 | 6组 | 7组 | 8组 | 9组 | 10组 | 合计 | 比例 | |
| 白白 | 4 | 6 | 3 | 5 | 4 | 3 | 6 | 5 | 7 | 5 | ||
| 黑白 | 6 | 4 | 7 | 5 | 6 | 7 | 4 | 5 | 3 | 5 |
(2)在模拟实验的操作过程中,下列做法正确的是B.
A.选用透明塑料盒 B.记录完后将棋子放回原纸盒并摇匀
C.取棋子时偷看棋子 D.在两纸盒中放入数目相等的白棋子
(3)对以上数据处理的结果是男女比例为92:100.
(4)一对夫妇第一胎生了一个女孩,那么第二胎生男孩的机会是50%.
1.倡导“免赠贺卡”、“免用一次性筷子”的出发点是( )
| A. | 节约开支 | B. | 节约木材、保护森林 | ||
| C. | 减少固体垃圾 | D. | 改变不良习惯 |