题目内容

【题目】某实验小组通过査阅资料得知，馒头中的淀粉遇碘变蓝，淀粉被分解后蓝色会消失。为探究影响馒头在口腔内消化的因素，他们取等量的四份馒头和相同的四支试管，进行如下表所示实验。下列分析不科学的是（ ）

A．实验过程中四支试管都应置于37 ℃温水中

B．试管1和试管4对比适合探究唾液的消化作用

C．试管2和试管3对比适合探究牙齿咀嚼的作用

D．试管2和试管4对比适合探究舌搅拌的作用

【答案】B

【解析】

试题分析：在体温37℃下酶催化作用最强，因此实验过程中四支试管都应置于37℃温水中，A正确；

试管1和试管4中两个变量不唯一，不能作为对照实验，B错误；

探究牙齿咀嚼的作用，试管2和试管3能形成一组对照实验，比较科学，C正确；

探究舌搅拌的作用，试管2和试管4比较科学，D正确。

练习册系列答案
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【题目】为探究某些生态因素在生态系统中的作用，有人设计了如下实验：

在四个大小、形状相同的锥型瓶中加入等量的清水，另外向C．D瓶中加入等量的河泥；

向B．C．D中放入等量的水藻；

向四个瓶中放入大小、形状和生长状况相近的小鱼各两条；

把A．C．B瓶置于阳光下，D瓶放在黑暗的环境中。实验装置如下图所示：

（1）实验装置A．B．C所模拟的生态系统中，相同的非生物因素是___________；比较A．B．C的实验结果可知，小鱼存活的时间与___________有关。

（2）比较A．B的实验结果可知，水藻的作用_______________________。

（3）D装置中，小鱼存活的时间比A装置中的存活时间短，最可能的原因____________________。

（4）比较C．D的实验结果可说明，水藻在有________的条件下，才能释放氧气。

（5）若将以上四个锥型瓶全部置于阳光下，存活时间最短的金鱼应是________中的金鱼，原因 。

【题目】下图为在一片草原上兔与狼的数量波动曲线。请分析：

（1）狼的数量变化与兔子的数量变化有什么关系？

____________________________________________。

（2）兔子能否被狼吃光？为什么？

____________________________________________。

（3）若狼被人全部消灭，对草原有什么影响？对兔子有什么影响？

____________________________________________。

【题目】生物圈养育着万物生灵，人和各种生物共同生活在这个大家庭里，它们各自承担着不同的角色，下面承担分解者角色的是（　　）

①淡水中的衣藻　　　

②高山上的油松　　　　

③土壤中的细菌

④朽木上的蘑菇　　　

⑤树上的麻雀　　　　　

⑥河边的青蛙

⑦土壤中的蚯蚓　　　

⑧树叶上的毛毛虫　　　

⑨池塘里的蠕虫

⑩鲜艳的大丽花．

A. ①②③④ B. ⑤⑥⑦⑧ C. ③⑥⑨ D. ③④⑦

【题目】试根据下图，生物圈中物质循环的图解回答下列问题：

（1）图中A、B分别代表的生物种类是：A____________、B____________。

（2）图中a表示________作用，b表示________作用，c表示__________作用。

【题目】下图是研究植物水分散失的四个实验装置，请据图回答下列问题。

（1）在A、B两个装置中，塑料袋上水珠较多的是________，其原因是_________________。

（2）比较C、D两个装置，_________能更准确地测定植物体散失的水分，其原因是_______________ 。

【题目】下图为小明的血液循环过程模式图，请据图回答下列问题：

（1）上图所示四条血管中含动脉血的有______和______。

（2）②所代表的气体是________，它进入组织细胞后在细胞的_________部位被利用。

（3）小明感冒了，扁桃体发炎。医生给他左手静脉点滴青霉素溶液。药物到达扁桃体的途径是：左手静脉→上下腔静脉→右心房→右心室→ →肺部毛细血管网→ →左心房→左心室→ →扁桃体动脉→ →扁桃体处组织细胞。

【题目】下面是观察鸡卵的结构实验，请根据实验步骤回答下列问题：

（1）用剪刀轻轻敲打图一所示鸡卵的________端（填代号），将卵壳敲出裂纹，用镊子小心将敲碎的卵壳和外壳膜除去，会发现该处有___________。

（2）用剪刀将开口处的内壳膜剪破，将卵壳内的物质轻轻倒入培养皿中（如图二所示）进行仔细观察，卵黄的表面有一个___________色的小圆点，该结构就是____________。

【题目】下列不属于生态系统组成成分的是：

A．生态系统的自我调节能力 B．非生物的物质和能量

C．人类 D．各种生物，包括植物、动物和微生物等

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