题目内容

16．里白喜欢生活在阴湿的地方，有根、茎、叶的分化，用孢子繁殖，由此推测里白所属的植物类群是（　　）
A．被子植物B．藻类植物C．苔藓植物D．蕨类植物

分析 蕨类植物生活在阴湿的环境中，有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，因此蕨类植物一般长的比较高大．蕨类植物没有花，不结种子，不能形成果实，用孢子繁殖后代，属于孢子植物．据此解答．

解答 解：蕨类植物有了根、茎、叶的分化，并且体内有输导组织，没有花，不结种子，不能形成果实，用孢子繁殖后代，属于孢子植物．
里白有根、茎、叶的分化，用孢子繁殖后代，因此属于蕨类植物．
故选：D．

点评 解答此题的关键是熟练掌握蕨类植物的主要特征，其它植物的特点也要了解．

练习册系列答案
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6．密封的广口瓶中萌发的种子释放出的气体，能使燃烧的蜡烛熄灭，主要原因是（　　）
A．萌发的种子进行呼吸作用，消耗氧气，释放二氧化碳
B．萌发的种子进行呼吸作用，消耗二氧化碳，释放氧气
C．萌发的种子进行光合作用，消耗二氧化碳，释放氧气
D．萌发的种子进行光合作用，消耗氧气，释放二氧化碳
7．下列有关细菌的描述中不正确的是（　　）
A．细菌细胞有细胞壁，但没有叶绿体B．细菌细胞没有成形的细胞核
C．有的细菌有鞭毛、荚膜D．所有细菌都能导致动植物和人患病
4．关于单细胞生物的描述不正确的是（　　）
A．单细胞个体微小，与人类的生活、生产关系十分密切
B．单细胞生物结构简单
C．单细胞生物体无细胞壁
D．整个身体由一个细胞构成
11．下列动物中属于软体动物的是（　　）
A．蜗牛B．海葵C．水蛭D．绦虫
1．“麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子”形象地描述了花生的结构．在花生的个体发育过程中，发育成“麻屋子”和“白胖子”的分别是（　　）
A．胚珠和受精卵B．受精卵和胚珠C．子房壁和受精卵D．子房壁和胚
3．七年级某研究性学习小组的同学欲用如下图所示的装置探究“绿色植物呼吸过程中是否有二氧化碳气体产生”，其操作设计如下：①将整套装置放在适宜温度的暗室中；②通过A装置鼓入适量的空气；③静置一定时间后取出观察．请分析回答问题：

（1）该实验的假设是绿色植物呼吸过程中有二氧化碳气体产生．
（2）该实验是怎样设计对照的？B、D对照．
（3）A中NaOH的作用是什么？吸收通入装置气体中原有的二氧化碳．
（4）标志本实验成功的主要现象是B装置澄清石灰水不变混浊，D装置澄清石灰水变混浊．
20．阅读以下材料，回答相关问题．
材料1：一只失去雏鸟的红雀总是给鱼池边的金鱼喂捕来的昆虫，就像喂自己的雏鸟一样，一连喂了好几个星期．

资料2：很多年前，在英格兰有一只大山雀，一次偶然碰巧打开了放在门外的奶瓶盖，偷喝了牛奶．不久，那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶．
资料3：有些鸟类在迁徙的途中休息时，总有一些”站岗放哨“的．当发现敌害时，它们或狂奔或大声鸣叫，使群体迅速作出防御敌害的准备或者逃生．
材料4：年幼的黑猩猩会模仿成年的黑猩猩，用沾水的小树枝从洞穴中取出白蚁作为食物．成年黑猩猩会利用经验来解决问题，当香蕉被挂在高处，徒手够不到时，黑猩猩就会把几个木箱堆叠起来，然后爬到木箱顶上去摘香蕉．
（1）从行为获得的途径来看，红雀喂鱼的行为属于先天性行为，该行为是由其体内的遗传物质所决定的．大山雀偷喝牛奶的行为是在成长过程中，通过积累生活经验和学习逐渐建立起来的行为．这两种行为相比，后（选“前”或“后”）一种行为更为有利于生物适应复杂的环境条件．
（2）材料3中动物所涉及的行为类型有迁徙行为、防御行为和社会行为．
（3）动物的学习行为主要是由神经系统调节的，大脑皮层越发达，动物的学习能力就越强．
1．“绿叶在光下制造有机物”实验中，氧气的性质是（　　）
A．能使带火星的卫生香复燃B．能使火熄灭
C．能使剧烈燃烧的竹签火苗变小D．能使熄灭的火复燃

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