题目内容
16．随着青藏铁路的开通，更多的游客到西藏旅游．与生活在平原地区的人相比，生活在高原上的人血液中红细胞数量最多．你认为与此有关的环境因素是（ ）| A． | 阳光 | B． | 温度 | C． | 空气 | D． | 水 |
分析 环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他生物，包括同种和不同种的生物个体．
解答 解：在海拔4000米以上的高原空气稀薄、氧气含量较少，因此导致人体血液中氧合血红蛋白含量少，血液运输的氧气减少，为了适应高原生活氧气较少的环境特点，血液中红细胞数量多，可以运输更多的氧气．
故选：C．
点评 解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．
练习册系列答案
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12．如图为人的心脏工作示意图，相关叙述错误的是（ ）
| A． | l与2之间有瓣膜 | B． | 3内流的血液为静脉血 | ||
| C． | ④是左心室，心脏壁最厚 | D． | 表示心房收缩状态的是甲图 |
4．如图装置可作为“验证空气对种子萌发影响”对照试验的是（ ）
| A． | ①和③ | B． | ①和② | C． | ②和③ | D． | ②和④ |
11．马铃薯露出地面的部分长会变成绿色，而地下部分则不会变绿，由此可以说明（ ）
| A． | 叶绿体中含叶绿色 | B． | 光合作用能制造淀粉 | ||
| C． | 叶绿素只有在光下才能合成 | D． | 叶绿素在光下才能进行光合作用 |
如图是反射弧的组成示意图，请据图回答问题．
如图是生态系统中碳循环示意图，图中D为大气，据图回答
3．某学习小组为了探究甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响，进行了如下实验：
（1）请你帮他们将实验方案填写完整
①将同期孵化的生长发育状态相似的20只蝌蚪，平均分成A，B两组，分别放入含相同河水200毫升的水槽中．
②A组隔一天加甲状腺激素5毫克，持续5次；B组不添加甲状腺激素，作为对照，其余条件保持相同．
③每两天换$\frac{1}{2}$的水，每天喂几粒米饭
④记录蝌蚪的生长发育情况．
实验结果如下表：
（2）实验中A组和B组的水量、蝌蚪的数量及大小等条件都必须保持相同的目的是控制单一变量；
（3）根据实验结果，他们得出的结论是甲状腺激素可以促进蝌蚪的生长发育．
（4）实验完毕后，你认为他们应如何处理蝌蚪？放回原来的生活环境（放生）
（5）在偏僻的山区里有许多大型的蝌蚪，但周围青蛙却很少，同时发现当地居民大脖子病的发病率较高，因此推断出该地区的婴幼儿患呆小症的可能性较大．
（6）如果该小组同学要进一步探究甲状腺激素是由甲状腺分泌的，请你帮他们完成下列实验方案设计：再选择10只同种、同一批的小蝌蚪，将其甲状腺切除，其余条件应与B组相同（填“A”或“B”）．
（1）请你帮他们将实验方案填写完整
①将同期孵化的生长发育状态相似的20只蝌蚪，平均分成A，B两组，分别放入含相同河水200毫升的水槽中．
②A组隔一天加甲状腺激素5毫克，持续5次；B组不添加甲状腺激素，作为对照，其余条件保持相同．
③每两天换$\frac{1}{2}$的水，每天喂几粒米饭
④记录蝌蚪的生长发育情况．
实验结果如下表：
| 实验要素 | 后肢长出的平均时间（天） | 前肢长出的平均时间（天） | 尾脱落的平均时间（天） | 尾脱落时的平均身长（cm） |
| A组 | 4 | 7 | 26 | 0.75 |
| B组 | 5 | 9 | 37 | 1.3 |
（3）根据实验结果，他们得出的结论是甲状腺激素可以促进蝌蚪的生长发育．
（4）实验完毕后，你认为他们应如何处理蝌蚪？放回原来的生活环境（放生）
（5）在偏僻的山区里有许多大型的蝌蚪，但周围青蛙却很少，同时发现当地居民大脖子病的发病率较高，因此推断出该地区的婴幼儿患呆小症的可能性较大．
（6）如果该小组同学要进一步探究甲状腺激素是由甲状腺分泌的，请你帮他们完成下列实验方案设计：再选择10只同种、同一批的小蝌蚪，将其甲状腺切除，其余条件应与B组相同（填“A”或“B”）．