题目内容
18．
小刚是个爱动脑筋、爱思考的学生，课余时间喜欢做一些小实验．下图为小刚利用柳树的枝条所做的实验装置．实验开始前，小刚在甲瓶中枝条叶片上下两面均涂抹了厚厚一层凡士林（护肤油），乙瓶中枝条不处理，并用水彩笔分别标记了甲、乙两瓶的水面高度．在接下来的几天里，他定时观察、记录水位的变化情况．根据自己所学知识回答下列问题．（1）实验目的是为了探究植物散失水分的主要部位是叶
（2）水面上油层的作用是防止水分蒸发，干扰实验结果．
（3）为了使实验结果更可靠，放入两个瓶子中的枝条生长状况和叶片数目应尽量一致，这遵循了科学实验的单一变量原则．
（4）预测实验结果：甲、乙两个瓶子中，水面高度基本保持不变的是甲，原因是气孔堵塞，水分蒸发不出去．
（5）试验结束后，小刚将乙瓶中又滴加了红墨水，放在光下数小时后，用剪刀剪去顶端枝叶，发现枝条剪口处出现红色，你帮小明猜测一下变红的部位应该是木质部．
分析 水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用，植物的蒸腾作用主要在叶片进行；叶片上的气孔是植物体散失水分的窗口．
解答 解：（1）从小刚设计的实验来看，甲、乙两组实验的不同之处是气孔是否被堵塞，因此，小刚做此实验的目的是为了验证气孔植物体是散失水分的门户．
（2）小刚在瓶内水面上放一层食用油，这是为了防止瓶内水分的蒸发，以减少瓶内水分散失对实验结果的影响．
（3）为了确保实验结果只是由实验变量的不同引起的，就应当使这两种实验环境中除实验变量不同外，其它条件都相同；这是在科学探究中必需遵循的单一变量的原则，否则，实验现象就不能说是由实验变量引起的．
（4）甲装置的叶片上的气孔都被凡士林堵塞了，枝条内的水分散发不出去，因此，甲、乙两个瓶子中，水面高度基本保持不变的是甲；乙装置中的枝条进行蒸腾作用散失水分，瓶内水面下降；由此证明，植物体通过叶片上的气孔散失水分．
（5）实验结束后，小刚将乙瓶中又滴加了红墨水，放在光下数小时后，用剪刀剪去顶端枝叶，发现枝条剪口处出现红色，你帮小明猜测一下变红的部位应该是 木质部，里面有导管．
故答案为：（1）植物散失水分的主要部位是叶（或“叶是植物进行蒸腾作用的主要器官”）
（2））防止水分蒸发，干扰实验结果
（3）单一变量
（4）甲； 气孔堵塞，水分蒸发不出去
（5）木质部
点评 要探究一种因素对实验对象的影响时，就要以该因素为变量设置对照实验；同时，为了确保实验结果只是由实验变量的不同引起的，就应当使这两种环境中除实验变量不同外，其它条件都相同．该同学设计的实验科学合理、实验结果可靠．
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14．人体内消化和吸收的主要场所是（ ）
| A． | 小肠 | B． | 大肠 | C． | 胃 | D． | 食道 |
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13．
如图是人体血液循环模式图，请据图回答：
（1）在心脏的四腔中，[4]左心室的壁最厚．
（2）经过1处的气体交换后，血液成分的主要变化是：由静脉血变成了动脉血．
（3）若在患者d处输药液，应在e处扎胶皮管（填c或e）；药物最先到达心脏的[2]右心房．
（4）7、8中流的液体分别是血液、血液．
若某人尿液中出现红细胞，可能是肾脏的[10]肾小球发生了病变．
（5）实验人员测定某人的肺泡气、静脉血、动脉血以及组织细胞中氧气和二氧化碳含量的相对值，结果如下表所示：
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（6）通过静脉注射药物治疗急性扁桃体炎时，药物需2次经过心脏才能到达扁桃体．
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（2）经过1处的气体交换后，血液成分的主要变化是：由静脉血变成了动脉血．
（3）若在患者d处输药液，应在e处扎胶皮管（填c或e）；药物最先到达心脏的[2]右心房．
（4）7、8中流的液体分别是血液、血液．
若某人尿液中出现红细胞，可能是肾脏的[10]肾小球发生了病变．
（5）实验人员测定某人的肺泡气、静脉血、动脉血以及组织细胞中氧气和二氧化碳含量的相对值，结果如下表所示：
| A | B | C | D | |
| 氧气 | 40 | 100 | 30 | 102 |
| 二氧化碳 | 46 | 42 | 50 | 40 |
（6）通过静脉注射药物治疗急性扁桃体炎时，药物需2次经过心脏才能到达扁桃体．
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| A． | 细胞数目增多 | B． | 细胞体积增大 | ||
| C． | 细胞形态发生变化 | D． | 细胞结构发生变化 |