题目内容

10．某同学设计了一个验证“幼嫩叶片可以产生生长素，生长素能阻止叶柄脱落”的结论的实验．

材料：如图所示健康植物若干，不含（或含）生长素的羊毛脂，剪刀等
步骤：
第一步：取三盆长势相同的植物，去除顶芽，分别标号甲，乙、丙
第二步：用剪刀剪去甲、乙两盆植物叶片A，在甲盆植物叶柄断口敷上不含生长素的羊毛脂；在乙盆植物叶柄断口敷上含生长素的羊毛脂；丙不作处理．
第三步：将甲、乙、丙三盆植物置于相同条件下培养一段时间，观察叶柄A的情况．
问题：
（1）实验第一步中，去除顶芽的目的是避免顶芽产生的生长素干扰实验；
（2）依据该同学猜测，可能观察到的实验现象是甲盆叶柄脱落，乙、丙叶柄脱落不脱落．

分析 ①科学探究是指为了能积极主动地获取生物科学知识，领悟科学研究方法而进行的各种活动．探究实验方法步骤：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．
②根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组．

解答 解：（1）植物的顶芽、嫩叶能产生生长素并向下运输，本实验要验证“植株上的嫩叶能合成生长素，生长素能防止叶柄脱落”，所以要去掉顶芽，避免顶芽产生的生长素影响．
（2）如果题干结论成立，生长素能防止叶柄脱落，甲盆植物叶片A在叶柄断口敷上不含生长素的羊毛脂，则甲中A叶柄脱落，乙、丙中叶柄不脱落．
故答案为：
（1）避免顶芽产生的生长素干扰实验
（2）甲盆叶柄脱落，乙、丙叶柄脱落不脱落

点评 掌握对照试验的设计原则．

练习册系列答案
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