题目内容
阳光普照,池塘里的水越来越暖和了,青蛙妈妈生下的许多黑黑的、圆圆的卵,慢慢地活动起来了,变成一群大脑袋、长尾巴的小蝌蚪…小蝌蚪看见螃蟹的肚皮是白的,就迎上去大声叫:…后来小蝌蚪长大了,变成了小青蛙.
小青蛙常常跳到岸上捉虫吃,还快活地唱着…可你知道小蝌蚪是怎样长成小青蛙的吗?
(1)池塘里的小蝌蚪长大了,变成了小青蛙,这是生物体的什么特征 .
A.生长发育 B.对外界刺激的反应
C.适应环境,影响环境 D.向光性
(2)下面是青蛙受精卵分裂的几个过程,其排序正确的是 .
①细胞质平分为二,各含一个细胞核 ②细胞核平分为二 ③一个细胞分裂成两个子细胞
A.①②③B.②①③C.③②①D.①③②
(3)青蛙的卵细胞在分裂过程中,首先变化的是 .
A.细胞壁B.细胞膜C.细胞质D.细胞核
(4)青蛙和小蝌蚪相比,它们的细胞 .
A.结构复杂 B.结构简单 C.数目多 D.数目少.
小青蛙常常跳到岸上捉虫吃,还快活地唱着…可你知道小蝌蚪是怎样长成小青蛙的吗?
(1)池塘里的小蝌蚪长大了,变成了小青蛙,这是生物体的什么特征
A.生长发育 B.对外界刺激的反应
C.适应环境,影响环境 D.向光性
(2)下面是青蛙受精卵分裂的几个过程,其排序正确的是
①细胞质平分为二,各含一个细胞核 ②细胞核平分为二 ③一个细胞分裂成两个子细胞
A.①②③B.②①③C.③②①D.①③②
(3)青蛙的卵细胞在分裂过程中,首先变化的是
A.细胞壁B.细胞膜C.细胞质D.细胞核
(4)青蛙和小蝌蚪相比,它们的细胞
A.结构复杂 B.结构简单 C.数目多 D.数目少.
分析:细胞分裂产生的新细胞中除一小部分保持分裂能力,大部分丧失了分裂能力,在生长过程中形态、结构、功能发生了不同的变化,出现了差异,这就是细胞的分化.据此解答.
解答:解:(1)生物的共同特征有:①生物的生活需要营养;②生物能进行呼吸;③生物能排出身体内产生的废物;④生物能对外界刺激作出反应;⑤生物能生长和繁殖;⑥生物都有遗传和变异的特性;⑦除病毒以外,生物都是由细胞构成的.青蛙在水中产卵,说明生物能繁殖;卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙,说明生物能生发育(变态发育).故选:A.
(2)细胞分裂过程:细胞核先分成两份,后细胞质分成两份,再形成新的细胞膜.故选:B
(3)细胞分裂的具体过程是:细胞核首先由一个分裂成两个,然后细胞质分成两份,每份各含一个新形成的细胞核,最后在原来细胞的中央向内凹陷缢形成新的细胞膜,细胞就由一个分成了两个.可见在细胞分裂的过程中首先发生变化的是细胞核.故选:D
(4)生物体能够由小长大是生物生长的特性,生物的生长一靠细胞数目的增多二靠细胞体积的增大,细胞数目的增多是细胞分裂的结果,细胞体积的增大是细胞生长的结果.青蛙和小蝌蚪相比,它们的细胞数目多,原因就在于它们在生长过程中细胞数目的不断增多.故选:C
故答案为:(1)A (2)B (3)D (4)C
(2)细胞分裂过程:细胞核先分成两份,后细胞质分成两份,再形成新的细胞膜.故选:B
(3)细胞分裂的具体过程是:细胞核首先由一个分裂成两个,然后细胞质分成两份,每份各含一个新形成的细胞核,最后在原来细胞的中央向内凹陷缢形成新的细胞膜,细胞就由一个分成了两个.可见在细胞分裂的过程中首先发生变化的是细胞核.故选:D
(4)生物体能够由小长大是生物生长的特性,生物的生长一靠细胞数目的增多二靠细胞体积的增大,细胞数目的增多是细胞分裂的结果,细胞体积的增大是细胞生长的结果.青蛙和小蝌蚪相比,它们的细胞数目多,原因就在于它们在生长过程中细胞数目的不断增多.故选:C
故答案为:(1)A (2)B (3)D (4)C
点评:本题考查学生对细胞分化等知识的理解.
练习册系列答案
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| 1.池塘里的小蝌蚪长大了,变成了小青蛙,这是生物体的什么特征 |
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| A.生长发育 B.对外界刺激的反应 C.适应环境,影响环境 D.向光性 |
| 2.下面是青蛙受精卵分裂的几个过程,其排序正确的是 ①细胞质平分为二,各含一个细胞核②细胞核平分为二③一个细胞分裂成两个子细胞 |
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| A.①②③ B.②①③ C.③②① D.①③② |
| 3.青蛙的卵细胞在分裂过程中,首先变化的是 |
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| A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞质 D.细胞核 |
| 4.细胞分裂受细胞中什么物质的控制 |
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| A.叶绿体 B.线粒体 C.细胞核 D.液泡 |
| 5.青蛙和小蝌蚪相比,它们的细胞 |
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| A.结构复杂 B.结构简单 C.数目多 D.数目少 |
| 6.下面所列举的细胞分裂过程,对生物的遗传具有特别重要的意义的是 |
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| A.染色体向细胞两端移动 B.染色体位于细胞中央 C.细胞质平均分成两份 D.染色体平均分配 |
| 7.青蛙妈妈产在水中的卵,慢慢变成大脑袋长尾巴的蝌蚪,最后变成了小青蛙,这是什作用的结果 |
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| A.细胞分裂 B.细胞生长 C.细胞分化 D.以上三者的共同作用 |