题目内容

17．当你感冒到医院看病时，医生通常问你是否头痛、鼻塞，然后给你测体温，医生采取这些行动从科学探究的角度看，他直接目的是为了（　　）
A．交流B．获取事实和证据C．制定计划D．检验与评价

分析 科学探究实验的步骤：提出问题；猜想与假设；制定计划，设计实验；进行实验，收集证据；分析与论证；评估；交流与合作．

解答 解：医生通常问你是否头痛、鼻塞，然后给你测体温，医生采取这些行动从科学探究的角度看，他直接目的是为了获取事实和证据，然后得出结论．
故选：B

点评 解题的关键是知道科学探究的实验步骤．

练习册系列答案
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7．右图表示人耳和脑的联系示意图，请据图分析回答．
（1）看电视文艺节目时，你能听到演员优美动听的歌声．那么，图中接受声波信息的感受器位于⑤（填数字）内．
（2）如果某人标号④所示部分受损，则不能（能，不能）产生听觉．
（3）乘坐飞机时，乘务员往往要求乘客在飞机降落中咀嚼食物，其目的是为了使⑥（填数字）张开，保持⑧内外的气压平衡．
8．阅读教材，完成下列问题．
（1）能产生种子的植物叫做种子植物，它包括裸子植物和被子植物，其中被子 植物具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，是中最高等的植物，也是在植物界种类最多，分布最广的植物．
（2）被子植物和裸子植物的最主要区别是：种子是否有果皮包被．
（3）常见的裸子植物有松、杉、柏、苏铁、银杏等，其中大多数具备
根、茎、叶等特点．
5．关于下列各图的说法不正确的是（　　）
A．图①这种生物可以用来酿酒，它的名称是酵母菌，是单细胞真菌
B．以上生物属于真菌的是图①和②，属于多细胞真菌的是图②
C．生物③是细菌，靠分裂生殖，对人体都是有害的
D．生物④主要也是通过产生孢子的方式进行繁殖的
12．某兴趣小组同学探究不同浓度生长素对促进植物扦插枝条生根的影响．实验材料为生长状况相同的杨树枝条，分成等量的六组插入到不同浓度的生长素溶液和清水中培养．实验分四次并在同一实验室内完成，每次实验直到枝条不再生根为止，计算每组枝条生出根的平均数量，结果如表所示，请分析回答：
生长素浓度
根数量
实验日期		0.2g/L0.02g/L0.002g/L0.0002g/L0.00002g/L清水
5月26日000160
5月31日0002110
6月5日0125131
6月10日0256161
（1）本实验中设置清水组的目的是起对照作用．
（2）表中数据显示，用浓度为0.00002g/L的生长素培养，枝条生根最多．
（3）分析可知，生长素浓度过大时不利于（填“有利于”或“不利于”）枝条的生根．
（4）有同学分析上表的数据后，得出一个结论“生长素浓度越低，促进生根的作用越明显”，你认为这个结论正确吗？不正确．理由是没有用浓度更低的生长素做实验．．
2．医生进行手术时截取了人体某部位连通的三种血管的片段，其中的血液依次流经（　　）
A．①→③→②B．②→③→①C．③→②→①D．③→①→②
9．画流程图有利于我们对所学知识进行整理和归纳．以下几幅流程图中正确的是（　　）
A．食物通过消化道的次序：食物→口腔→咽→喉→食道→胃→小肠→大肠→肛门
B．氧气通过呼吸道的次序：鼻→咽→喉→气管→支气管→细支气管→肺泡
C．手腕处静脉注射药物进入血液途径：手腕处静脉→上腔静脉→右心房→右心室→主动脉→下肢动脉→下肢处毛细血管（伤处）
D．尿液的形成：血液→肾小管→原尿→肾小球→尿液
6．如图为人体新陈代谢部分生理活动示意图，字母A～D表示物质，①、②表示生理过程．请回答：

（1）物质B进入血管后会与甲细胞上的血红蛋白结合，经运输进入人体组织细胞内，供组织细胞作用所需，该生理过程的文字表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量．
（2）②所表示的生理过程主要在人体的小肠中完成的（填器官名称）；写出该器官与②生理功能相适应的结构特点：小肠在消化道内最长，约5-6米（或小肠内有许多环行皱襞和小肠绒毛，大大增加了小肠的消化和吸收面积；小肠绒毛壁和毛细血管壁都很薄，只有一层上皮细胞构成）．（写出一条）
7．皮肤能防止病菌进入人体，与这种免疫属于同种类型的是（　　）
A．花粉引起过敏性鼻炎B．接种百白破疫苗可以预防破伤风
C．吞噬细胞清除病原体D．淋巴细胞产生抗体，清除抗原

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