题目内容
【题目】请你阅读下面资料，完成相关问题:
有一次，小军上街买回来袋黄豆芽放在光下，下午打开一看，发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽"，小明觉得奇怪，他把这一发现告诉了同学们，他们决定把问题搞清楚，请你和他们一起去探究。
(1)你的问题是:__________________能影响叶绿素的产生吗？
(2)针对你提出的问题，请作出假设:________。
(3)设计实验方案:取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两份，分别放在甲、乙两个相同容器中，甲放在__下培养，乙放在___处培养。
(4)该实验的预期效果是:甲中的黄豆芽_______，乙中的黄豆芽不变。
(5)该实验证明了:叶绿素的形成需要__________。
【答案】光 光能影响叶绿素的产生(或光对叶绿素的产生有影响;2分) 光 无光(黑暗) 变绿 光
【解析】
（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。
（3）叶绿素只有在光下才能形成。
（1）你的问题是：光能影响叶绿素的产生吗？
（2）假设是对问题肯定或否定的解答，针对你提出的问题，作出的假设是：光对叶绿素的产生有影响。
（3）探究“光能影响叶绿素的产生吗？”，唯一不同的变量是光，除光不同外其它条件都相同，因此甲放在有光处培养，乙放在无光处培养。
（4）叶绿素只有在光下才能形成，因此该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽变绿，“乙中的黄豆芽不变”。
（5）该实验证明了：叶绿素的形成需要光。
【题目】某同学为了探究种子萌发的外界条件，设计了如下表的对照实验。该实验设计的错误之处是( )
花盆编号 | 大豆数量 | 光照 | 温度 | 水 |
1 | 15粒 | 黑暗处 | 20℃ | 不充足 |
2 | 15粒 | 阳光下 | 20℃ | 充足 |
A. 变量不唯一 B. 种子数量少了 C. 温度太低 D. 水分表述不准确