题目内容
6.资料一:“生物圈二号”是一个封闭的人工生态系统,其内生物种类近4000种,模拟了多种生态系统.科学家采用严格的控制措施维持生态平衡:a.哪一种植物灭亡了,他们就用这样的方式重新培养并种植,b.严禁使用农药来控制农业病虫害,而采用肉食瓢虫、黄小峰等进行生物防治.
资料二:“生物圈2号”内植物多,动物、真菌和细菌的种类和数量较少.动物少了,植物很少被动物取食消化,加之缺少细菌和真菌的分解,导致枯枝落叶大量堆积,物质循环不能正常进行.生态平衡不能维持,是“生物圈2号”实验失败的重要原因之一.
(1)“生物圈2号”内生物种类多样,其实质是基因的多样性.
(2)分析资料一并填写a、b各措施在维持生态平衡的作用.维持生物种类稳定的措施是a;维持各种生物所占的比例稳定的措施是b.
(3)b措施涉及到生物防治法与使用农药相比,在维持生态平衡中的优势是避免污染环境(任意写1点).
(4)根据资料二的提示,如图所示,“生物圈2号”失败的原因是2的过程不足(选填①或②).
分析 地球是迄今为止惟一可供人类生存的星球.随着地球人口的膨胀、粮食短缺、环境污染、资源危机和能源危机越来越威胁着人类的生存,科学家们设想未来能否把人类送到外空,扩大人类的生存空间,并作了不懈的努力,“生物圈2号”就是例证.设计一个相对稳定的生态系统,必须严格遵循生态系统维持自身平衡的规律,实现生态系统良性的物质循环和能量流动.“生物圈2号”实验之所以失败,最主要的原因就是:在目前的技术条件下,很难设计出一个结构和功能真正与生物圈那样长期保持相对稳定的生态系统.但是,我们应该相信随着料学技术的发展,这一天终归会到来;在这一天未到来前,我们应该珍惜自己的家园--地球,保护和改善其环境,走可持续发展之路.
解答 解:(1)生物多样性通常有三个主要的内涵,即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性.基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化,不同物种(兔和小麦)之间基因组成差别很大,生物的性状是由基因决定的,生物的性状千差万别,表明组成生物的基因也成千上万,同种生物如兔之间(有白的、黑的、灰的等)基因也有差别,每个物种都是一个独特的基因库.基因的多样性决定了种类的多样性,不同种类的生物与环境又构成了不同的生态系统,因此生物种类的多样性实质是基因的多样性.
(2)a哪一种植物灭亡了,他们就用这样的方式重新培养,这样可以维持生物种类稳定.b.严禁使用农药来控制农业病虫害,而采用肉食瓢虫、黄小峰等进行生物防治.这样可以维持各种生物所占的比例稳定.
(3)
生物防治就是利用生物来防治病虫害.大致可以分为以虫治虫、以鸟治虫和以菌治虫三大类.它是降低杂草和害虫等有害生物种群密度的一种方法.它利用了生物物种间的相互关系,以一种或一类生物抑制另一种或另一类生物.它的最大优点是不污染环境,成本低,是农药等非生物防治病虫害方法所不能比的.
(4)大气成分发生变化,内部气候没有调节好,粮食欠收,无法制造有机物,等导致“生物圈2号”失败.
故答案为:
(1)基因 (2)a; b
(3)避免污染环境(答案合理即可) (4)①
点评 在现代技术条件下,人类还无法模拟出一个类似地球的、可供人类生存的生态环境.迄今为止,地球仍是人类唯一的家园,人类应努力保护它而不是破坏它.
| A. | 卵的表面有坚韧的卵壳,卵很小,储存的养分很少 | |
| B. | 扬子鳄进行水中受精,并由母鳄承担孵卵直到幼体孵出 | |
| C. | 幼体必须生活在水中,成体既能生活在水中,又能生活在陆地上 | |
| D. | 身体表面覆盖着较大的角质磷片,靠肺与外界进行气体交换 |
| A. | 有种子的和无种子的 | B. | 草质茎和木质茎 | ||
| C. | 有根的和无根的 | D. | 生活在陆地上的和生活在水中的 |
| A. | 设置对照实验 | |
| B. | 控制单一变量 | |
| C. | 增加重复次数 | |
| D. | 实验失败后,照着教材修改实验结果即可 |
| A. | 这种行为的获得与遗传物质无关 | |
| B. | 这种行为不利于鸟类适应多变的环境 | |
| C. | 这种行为使鸟类更加适应飞行生活 | |
| D. | 鸟群各成员间通过声音、动作传递信息 |
| A. | B. | C. | D. |
| 实验处理步骤 | 试管1 | 试管2 | 试管3 |
| 加入的物质 | 馒头碎屑、2毫升唾液 | 馒头碎屑、2毫升清水 | 馒头块、2毫升唾液 |
| 搅拌 | 充分搅拌 | 充分搅拌 | 不搅拌 |
| 保温 | 37℃水浴10分钟 | 37℃水浴10分钟 | 37℃水浴10分钟 |
| 加入碘液 | 2滴 | 2滴 | 2滴 |
(2)若以1号试管和2号试管为一组对照实验,则实验的变量是唾液.
(3)加入碘液振荡后不变蓝色的为1号试管,因为馒头中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下被分解为麦芽糖.
(4)通过本实验得出的结论是馒头的消化与牙齿的咀嚼、舌的搅拌以及唾液的分泌有关.
| A. | 后代得传染病的机会增加 | B. | 后代得遗传病的机会增加 | ||
| C. | 后代都会得遗传病 |