物质a是( )A．脂肪酸B．葡萄糖C．氨基酸D．甘油题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

15．物质a是（　　）

A．

脂肪酸

B．

葡萄糖

C．

氨基酸

D．

甘油

分析食物中含有六大类营养物质，其中维生素、水和无机盐等小分子的营养物质人体可以直接吸收利用，而蛋白质、糖类、脂肪这些大分子的营养物质是不溶于水的，必须在消化道内变成小分子的能溶于水的物质后，才能被消化道壁吸收．
图中的a表示营养物质被吸收的过程，b和c表示与外界的气体交换，d表示肾小囊腔内形成原尿，e表示肾小管的重吸收作用，f表示尿的排出．

解答解：淀粉在消化道内被消化的过程是：淀粉的消化从口腔开始，口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖，当淀粉和麦芽糖进入小肠后，由于小肠中的胰液和肠液中含有消化糖类的酶，因此，淀粉等糖类物质在小肠内被彻底消化为葡萄糖；葡萄糖是小分子的营养物质，在小肠内被吸收．
故选：B

点评此题考查了淀粉等糖类物质的消化终产物：葡萄糖．

练习册系列答案

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5．看图回答
如图是植物细胞和动物细胞的结构示意图，据图回答问题：

（1）属于植物细胞的是甲图，属于动物细胞的是乙图
（2）动植物细胞都具有的结构是细胞膜、细胞核和细胞质．
（3）图中结构E的名称是叶绿体，是绿色植物进行光合作用的场所，两图中B能控制细胞内外物质的进出
（4）没有细胞结构的生物是病毒，因其结构简单不能独立生活，寄生在其它生物体的活细胞内．

6．有人听到“酸枣”这两个字便有唾液分泌．此反射的高级中枢是（　　）

3．人体中，下列那一种血管内流动着含尿素最少的血（　　）

	A．	容易与氧结合，不容易与氧分离
	B．	容易与二氧化碳结合和分离
	C．	不易和氧结合也不易和氧分离
	D．	在氧浓度高的地方容易与氧结合，在氧浓度低的地方容易与氧分离

20．食物中的六大类营养成分包括蛋白质，糖类，脂肪，维生素，水，无机盐．

7．科学探究是探索生命的重要方法，是人们主动获取科学知识和认识世界的重要途径之一．谢霆锋同学是一个善于思考、喜欢动脑、热爱探究的学生．他在学习“激素调节-甲状腺激素”的相关知识后，对甲状激素的主要作用产生了好奇．真的会有这样的作用吗？于是，他邀请你一起座探究甲状腺激素作用的实验：①取A、B、C3只大烧杯，都放入等量的清水和水草、10只基本一致的蝌蚪．每天都用蛋黄喂养．②在A烧杯中每天加入5mg的甲状腺制剂；在B烧杯中每天加入5mg的甲硫咪唑（甲状腺抑制剂）；在C烧杯中每天不加入任何制剂．③根据所学，做了一周后的预期变化结果．④连续观察一周，并且每天都记录一次蝌蚪的体长、四肢和尾的变化．请回答下列问题：
（1）“真的会有这样的作用吗？”，在科学探究中属于：提出问题．
（2）在步骤③中，你们根据所学预期一周后：尾最长的是B烧杯中的蝌蚪；最先长出四肢的是A烧杯中的蝌蚪．这个步骤在科学探究中属于：得出结果．
（3）如果探究的结果与你们的预期相符，你们可以得出的实验结论是：甲状腺激素具有促进促进动物生长发育的作用．
（4）有人说“C烧杯”在探究实验中可有可无，你们认为“C烧杯”的作用是作对照．
（5）如果C烧杯中的水和食物中缺少碘，那么其中蝌蚪的变化更象B烧杯中蝌蚪．原因是碘是合成甲状腺激素的重要原料，缺碘影响甲状腺激素的合成．
（6）在科学探究中，你们一定要坚持实事求是的科学态度．经过探究得出结论后，你们之间还要进行合作交流，共享科学探究活动的成果与乐趣．
（7）探究实验结束后，你们还要做的一件事是：要把蝌蚪放回到适宜它生活的自然环境中．

5．科学家们将男性、女性体细胞内的染色体进行整理，形成了下列排序图．请分析回答

（1）从图中可以看出，在人的体细胞中，染色体是成对存在的．染色体是由蛋白质和DNA两种物质组成的．
（2）根据染色体组成可以判断，乙为男（填“男”或“女”）性的染色体组成．乙产生的生殖细胞中含有23条染色体．
（3）若甲、乙是一对夫妇，则甲产生的生殖细胞与乙产生的含有X染色体的生殖细胞结合，所生后代的性别表现为女性．
（4）有耳垂（B）对无耳垂（b）是显性，一对有耳垂的夫妇生下了一个无耳垂的女儿，他们再生一个无耳垂的男孩的可能性是12.5%．

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