如图是三种脊椎动物形态结构示意图.请据图回答:(1)图甲所示动物的呼吸器官是[ ] ,(2)图乙所示动物能在陆地上生活与它用呼吸密不可分,(3)图丙所示动物气体交换的器官是[ ] .其呼吸作用旺盛还与具有辅助呼吸的[ ] 有关．(4)根据这三种动物呼吸器官的特定.请你从生物生活环境推测.其进化总趋势是．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

如图是三种脊椎动物形态结构示意图，请据图回答：

（1）图甲所示动物的呼吸器官是[ ] ；

（2）图乙所示动物能在陆地上生活与它用呼吸密不可分；

（3）图丙所示动物气体交换的器官是[ ] ，其呼吸作用旺盛还与具有辅助呼吸的[ ] 有关．

（4）根据这三种动物呼吸器官的特定，请你从生物生活环境推测，其进化总趋势是．

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通过实践体验活动,可以帮助你更好地感知生物学现象,理解生物学知识。

（1）通过调查和观察校园里的生物,可以感知生物的基本特征。草丛下的鼠妇受到惊吓常缩成一个“小球’体现了生物的特征; 一棵石榴树上石榴的颜色、大小、形态都有差别,体现了生物的特征。

（2）通过养殖和观察黄粉虫,可以感知昆虫的生长发育过程。“刚来家时的黄粉虫像面条似的在盒子里蠕动。几天后,它们就陆续变成了蛹,这些蛹跟‘懒羊羊’一样就知道睡觉。又过了10天左右,它们变成了黑色长有翅膀的甲虫。”上述源源同学的观察日记中,所记录黄粉虫发育的时期包括。

（3）通过观察稀释的红墨水在植物体不同器官里运输的路径,可以感知输导组织在植物体内的分布。

将冬青的枝条、白色的百合花、长有幼嫩豆荚的枝条插到滴有红墨水的水中,过一段时间,发现冬青枝条的木质部和叶脉变红了,百合花和豆荚也变红了。通过以上实验现象可以感知,植物体内分布着输导组织的器官有。

（4）通过管理农作物,可以感知环境条件对植物生理活动的影响。鑫鑫同学将洋葱栽种在不透水的泡沫箱里,洋葱发芽后每天都为其浇水。几天后葱叶萎蔫了,这是因为浇水过多直接影响了洋葱根部细胞的。

（5）通过观察植物器官不同部位的细胞,可以感知不同组织的特点。明明同学用西红柿果实的不同部位制成临时装片,下图是他在显微镜下观察到的两个物像。图一和图二所示是否属于同一种组织? 。请说明理由。

健康是一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态。下列做法符合健康理念的是（）

A．吸烟酗酒 B．打牌赌钱 C．暴饮暴食 D．合理宣泄

长沙市是“全国文明城市”。以下做法符合文明城市要求的是（）

A．禁止无环保标志的车辆上路

B．将生活污水直接排入湘江

C．游岳麓山时，在树干上刻上“某某到此一游”

D．将公园里的鲜花采摘回来美化自己的家

教学楼外，被修剪的树木不但发出了新芽，还开出了花朵，这体现了生物（）

A．需要营养 B．能进行呼吸

C．能生长繁殖 D．能对外界刺激作出反应

屠呦呦用他们研制的青蒿素给疟疾（传染病）患者治疗是控制传染源．（判断对错）

青蛙和鸭子都能在水中和陆地生活，它们生殖发育的共同之处是（）

A．无性生殖 B．有性生殖 C．水中发育 D．变态发育

某中学生物科技活动小组为了检测不同环境中的细菌，设计了“比较洗手前后手上的细菌分布情况”的探究活动．请你帮助完成设计方案，并回答问题．

（1）提出问题：？

（2）作出假设：洗手前手上的细菌比洗手后的多．

（3）制定和实施计划

①将9个灭菌、装有培养基的培养皿平均分成三组，每组的培养皿底部贴上相应的标签：洗手前、洗手后、空白对照．

②打开培养皿，三位同学分别将手指的5个指尖在贴有“洗手前”标签的培养基上轻轻按一下并迅速盖上．

③三位同学用肥皂将手洗干净，然后分别将手指的5个指尖在贴有“洗手后”的标签儿的培养基上轻轻按一下并迅速盖上．

④“空白对照”组．

⑤把三种培养皿你放入37℃恒温箱中培养，一天后观察．

⑥用放大镜观察培养皿中细菌的菌落数，并计算．

（4）请你预测上述实验结果：．

（5）细菌和真菌在生物圈中分布广泛，大多数细菌和真菌能够把动物、植物遗体分解成水、无机盐和，这些物质又能被植物吸收和利用．

动物适应环境的生活方式多种多样，以下不是动物适应森林生活方式的是

A．肉食动物往往采用伏击的方式进行捕食

B．大多数动物用穴居的方式来防御和逃避敌害

C．鸟类把自己的巢筑在树杈上或树洞里

D．有些动物采用隐蔽躲藏的方式来避敌害

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