题目内容
20．下面为绿色开花植物不同结构层次的变化过程示意图，下列叙述中，不正确的是（ ）
| A． | a是指细胞分裂，分裂后遗传物质未发生改变 | |
| B． | b是指细胞分化，分化后遗传物质发生了改变 | |
| C． | 丁属于器官结构层次 | |
| D． | 与动物体相比较，绿色开花植物缺少系统这一结构层次 |
分析 细胞是生物体的结构和功能的基本单位，细胞经过细胞的分裂、分化产生了不同的组织．而不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官．绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官．所以植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体．
解答 解：A、从甲到乙，细胞数目增多，所以a是指细胞分裂，A正确；
B、b是指细胞分化，细胞分化的结果形成组织，分化后遗传物质不发生改变，B错误；
C、丁是叶，属于营养器官，C正确；
D、植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体，绿色开花植物缺少系统这一结构层次，D正确．
故选：B．
点评 掌握植物体结构层次和动物体结构层次的区别．
练习册系列答案
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18．“新北方中学”的生物老师让同学们在课余时间调查校园生物，以下同学的做法，正确的是（ ）
| A． | 发现不认识的植物，把它们拔出来，带回家研究 | |
| B． | 校园的草丛里有一只蟋蟀蹦了出来，蹦到校园外面去了，就不用把它记录下来了 | |
| C． | 小伟调查记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉 | |
| D． | 小明发现一只老鼠，虽然它是人类的敌人，但是还是把它记录下来了 |
11．把大米种到地里，不能萌发长出水稻，原因是（ ）
| A． | 土壤温度太低 | B． | 土壤潮湿不够 | C． | 种子的胚被破坏 | D． | 阳光不够充分 |
15．与肺泡进行气体交换功能相适应的结构特点不符的是（ ）
| A． | 肺泡的数量非常多，约有3亿个 | |
| B． | 肺泡的壁很薄，只由一层细胞构成 | |
| C． | 肺泡外缠绕着丰富的毛细血管和弹性纤维 | |
| D． | 肺泡壁由软骨支撑 |
5．下列有关植物细胞生长的描述中，错误的是（ ）
| A． | 许多小液泡逐渐胀大，最后合并成一个大液泡 | |
| B． | 细胞生长到一定程度就不再长大 | |
| C． | 细胞生长过程中，细胞的体积逐渐增大 | |
| D． | 细胞生长过程中，细胞的形态和功能发生变化 |
12．每一个科学结论的得出都经过了科学家严谨的实验和推理．下面是科学家们在研究各种激素的过程中所做的一系列的实验和推理过程，请结合你所学的知识完成下面的思考．
（1）用体重近似、发育正常的甲、乙、丙3只小白鼠做材料，甲小白鼠不作任何处理，乙小白鼠、丙小白鼠分别做不同的手术处理，几个月后查得各自血液中两种激素的含量如下表（单位：微克/100毫升血液）所示
①甲小白鼠在实验中作为对照，乙小白鼠切除了垂体器官，丙小白鼠切除了甲状腺器官．
②一段时间后，乙丙两只小白鼠与甲小白鼠相比较表现矮小，说明两种激素都有促进生长的作用．但是，与乙相比较，丙小白鼠的发育停滞、精神萎靡不振，由此可以体现出甲状腺激素还具有促进发育，提高神经系统的兴奋性的作用．
③已知生长激素和胰岛素一样均为蛋白质．为了进一步做探究生长激素发挥作用的条件，给乙小白鼠饲喂适量的生长激素，一段时间后，小白鼠的身体几乎没有任何变化，接着，又给该小白鼠注射适量的生长激素，一段时间后，小白鼠的身体明显生长了，由此可以得出的结论是：生长激素能促进动物的生长．
（2）为了揭开糖尿病的发病原因，以小白鼠为实验动物进行了以下研究过程，实验操作和实验结果如下表所示：
①A和D对照可以得出的实验结论是：
②在上述实验结论的基础上，比较A、B、D的实验过程及实验结果可以进一步得出的结论是：糖尿的出现可能与胰岛素有关，且胰腺是由内分泌腺和连续着胰管的外分泌腺组成．
③比较以上4组实验的过程和结果可以得出的实验结论是：糖尿病的发病可能与胰岛素有关．
（1）用体重近似、发育正常的甲、乙、丙3只小白鼠做材料，甲小白鼠不作任何处理，乙小白鼠、丙小白鼠分别做不同的手术处理，几个月后查得各自血液中两种激素的含量如下表（单位：微克/100毫升血液）所示
| 甲状腺激素 | 生长激素 | |
| 甲 | 3 | 6 |
| 乙 | 2.8 | 0.1 |
| 丙 | 0.1 | 5.8 |
②一段时间后，乙丙两只小白鼠与甲小白鼠相比较表现矮小，说明两种激素都有促进生长的作用．但是，与乙相比较，丙小白鼠的发育停滞、精神萎靡不振，由此可以体现出甲状腺激素还具有促进发育，提高神经系统的兴奋性的作用．
③已知生长激素和胰岛素一样均为蛋白质．为了进一步做探究生长激素发挥作用的条件，给乙小白鼠饲喂适量的生长激素，一段时间后，小白鼠的身体几乎没有任何变化，接着，又给该小白鼠注射适量的生长激素，一段时间后，小白鼠的身体明显生长了，由此可以得出的结论是：生长激素能促进动物的生长．
（2）为了揭开糖尿病的发病原因，以小白鼠为实验动物进行了以下研究过程，实验操作和实验结果如下表所示：
| 分组 | 实验操作 | 实验结果 |
| A | 切除胰腺 | 出现糖尿 |
| B | 结扎胰管，胰腺大部分萎缩，胰岛细胞活着 | 不出现糖尿 |
| C | 切除胰腺，注射胰岛提取液 | 不出现糖尿 |
| D | 不作任何处理 | 不出现糖尿 |
②在上述实验结论的基础上，比较A、B、D的实验过程及实验结果可以进一步得出的结论是：糖尿的出现可能与胰岛素有关，且胰腺是由内分泌腺和连续着胰管的外分泌腺组成．
③比较以上4组实验的过程和结果可以得出的实验结论是：糖尿病的发病可能与胰岛素有关．
9．某生物兴趣小组为然就绿色植物的光合作用和呼吸作用，设计了如下实验装置，请判断下列叙述的正误．
（1）若要探究光是光合作用的必要条件，应该选择的实验装置组合是甲乙，若要探究氧气是由绿色植物在光下产生的，应该选择的实验装置组合是甲丙．×．
（2）有同学利用甲装置进行了进一步探究，实验结果如表：
据实验结果分析，若要提高大棚作物的产量，可以采取的措施是适当增加光照强度（增加人工光照）√．
（3）利用丁装置探究绿色植物的呼吸作用时，应对装置进行遮光（黑暗）处理．一段时间后，玻璃管中的红墨水滴向左移动．×．
（1）若要探究光是光合作用的必要条件，应该选择的实验装置组合是甲乙，若要探究氧气是由绿色植物在光下产生的，应该选择的实验装置组合是甲丙．×．
（2）有同学利用甲装置进行了进一步探究，实验结果如表：
| 光源与试管的距离（厘米） | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
| 每分钟产生的气泡数（个） | 65 | 35 | 15 | 6 | 1 |
（3）利用丁装置探究绿色植物的呼吸作用时，应对装置进行遮光（黑暗）处理．一段时间后，玻璃管中的红墨水滴向左移动．×．
如图为生物“进化树”及部分生物类群的代表生物，请根据图分析回答下列问题：