题目内容
19．电脑病毒不属于生物√．分析 生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．
解答 解：电脑病毒不具有生物的基本特征，不属于生物．
故答案为：√
点评 生物具有生物的基本特征，非生物不具有生物的基本特征．
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10．下列描述的情境中，属于生物影响环境的是（ ）
| A． | 忽如一夜春风来，千树万树梨花开 | B． | 千里之堤，毁于蚁穴 | ||
| C． | 大漠孤烟直，长河落日圆 | D． | 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀 |
14．人们吃桃，吃的是（ ）
| A． | 细胞壁 | B． | 废渣 | C． | 营养组织 | D． | 保护组织 |
1．在实验设计中，哪一组能作为对照？（ ）
| A． | 有空气和干燥 | B． | 温度和水分 | C． | 0℃和室温 | D． | 有光和潮湿 |
8．关于“光对鼠妇生活的影响”的实验，分析不正确的是（ ）
| A． | 该实验属于模拟实验 | |
| B． | 实验结论是光会影响鼠妇的生活 | |
| C． | 该实验的变量是光 | |
| D． | 实验结果是阴暗处鼠妇多，明亮处鼠妇少 |
5．在进行“探究影响鼠妇分布的环境因素”活动时，林希同学捕捉鼠妇时发现，它们经常躲在阴暗潮湿的地方，如石块的下面、花盆的底部．他还注意到课本中要求装鼠妇的瓶子最好是深棕色或不透光的，瓶中放一层潮湿的土壤，压实．林希同学就猜想是“鼠妇怕光吗？”他邀了几位同学一起用捉到的10只鼠妇来探究自己的想法是否正确．
（一）他们设计的实验方案和实施情况是：
（1）用硬纸板做一个长30厘米宽10厘米高5厘米的纸盒，上面从中间开始只遮住半个纸盒，另一半敝开透光．
（2）将10只鼠妇从中间倒入纸盒内，等到鼠妇适应环境后，每间隔1分钟计数一次，并将计数结果填入下面的表格．
（二）现请你回答下列问题：
（1）林希同学提出的问题是：光对鼠妇的生活有影响吗？
（2）作出的假设是：光对鼠妇的生活有影响．
（3）他们将纸盒一半遮光，另一半透光，这样做的目的是：给鼠妇提供明亮和黑暗两种环境，形成对照．
（4）分析上述表格中的数据，他们得出的结论是：光对鼠妇的生活有影响．实验中使用10只以上的鼠妇的目的是：避免偶然性．
（5）在实验过程中，也有同学提出鼠妇喜欢阴暗潮湿的地方，所以应该在黑暗的一边洒些水，这样的做法对吗？不对．原因是：不符合单一变量的原则；．
（6）实验结束后，他们应该如何处理实验用的鼠妇？把鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中．
（一）他们设计的实验方案和实施情况是：
（1）用硬纸板做一个长30厘米宽10厘米高5厘米的纸盒，上面从中间开始只遮住半个纸盒，另一半敝开透光．
（2）将10只鼠妇从中间倒入纸盒内，等到鼠妇适应环境后，每间隔1分钟计数一次，并将计数结果填入下面的表格．
| 时间 数量 位置 | 1 分钟 | 2 分钟 | 3 分钟 | 4 分钟 | 5 分钟 | 6 分钟 | 7 分钟 | 8 分钟 | 9 分钟 | 10分钟 | 平均数 |
| 亮处 | 5 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 2 | 2 | 1 | 2 | 3 |
| 暗处 | 5 | 6 | 6 | 7 | 7 | 6 | 8 | 8 | 9 | 8 | 7 |
（1）林希同学提出的问题是：光对鼠妇的生活有影响吗？
（2）作出的假设是：光对鼠妇的生活有影响．
（3）他们将纸盒一半遮光，另一半透光，这样做的目的是：给鼠妇提供明亮和黑暗两种环境，形成对照．
（4）分析上述表格中的数据，他们得出的结论是：光对鼠妇的生活有影响．实验中使用10只以上的鼠妇的目的是：避免偶然性．
（5）在实验过程中，也有同学提出鼠妇喜欢阴暗潮湿的地方，所以应该在黑暗的一边洒些水，这样的做法对吗？不对．原因是：不符合单一变量的原则；．
（6）实验结束后，他们应该如何处理实验用的鼠妇？把鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中．