题目内容

9．图1显微镜是生物实验中的放大仪器，请回答以下为题：

（1）在视野中有污点影响观察，李逵转动[1]目镜，发现污点不动，说明污点有可能在[4]或玻片标本上．
（2）李逵发现视野太亮刺眼，他可以使用[7]和[9]调节光线变弱．
（3）李逵发现将原来使用的5x目镜和10x物镜的显微镜，调整为16x目镜后，原来的图象变模糊了，此时他应该使用[12]．此时显微镜放大倍数是160倍．看到的是视野乙图．
（4）根据图2甲图，物像偏了，李逵应将玻片标本向左下移动，他发现显微镜放大倍数增加后视野中的细胞变大，数目减少．（填“增加”或“减少”）

分析 根据显微镜呈倒立的像，细准焦螺旋能够使物像更清晰等知识分析解答．图中1目镜、2镜筒、3转换器、4物镜、5载物台、6通光孔、7遮光器、8压片夹、9反光镜、10镜座、11粗准焦螺旋、12细准焦螺旋、13镜臂、14镜柱．

解答 解：（1）视野中有污点影响观察，转动目镜发现污点不动，说明污点有可能在物镜或玻片标本上．
（2）遮光器上有大小光圈．当外界光线较暗时使用大光圈，当外界光线较亮时使用小光圈；反光镜上有平面镜和凹面镜两个面．当外界光线较强时使用平面镜，当外界光线较弱时使用凹面镜．所以遮光器和反光镜可以调节光线的强弱．
（3）细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒，更重要的作用是能使焦距更准确，调出更加清晰的物像．所以低倍镜换高倍镜后，轻轻扭转细准螺旋，就能看到清晰的物像；显微镜放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大倍数=10×16=160（倍）
（4）在观察物像时，物像移动的方向与标本移动的方向是相反的，图甲中物像在视野的左下方，应向左下方移动装片，物像才能向右上方移动，到达视野中央；显微镜的放大倍数越大，视野就越小，亮度越暗，看到的细胞就越大，但看到的数目就越少．
故答案为：（1）目镜；4
（2）7；9
（3）12；160
（4）左下； 减少

点评 熟练掌握显微镜的操作使用方法．

练习册系列答案
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9．如图表示的是细胞分裂及细胞分化的示意图，请分析：

（1）图①表示细胞分裂，原因是细胞只是数目的改变，在形态上没有大的变化．
（2）图②表示细胞分化，原因是细胞形态发生了明显改变．
（3）图②中不同形态的图形表示组织．
20．概念图是一种直观形象地表达知识结构的方式，它能有效呈现知识关联，有利于加深对知识的理解和快速记忆，图是植物细胞相关概念图，其中ABC表示结构，ab表示功能，①表示过程．请回答：
（1）a表示细胞壁的保护和支持功能；A表示细胞膜．其作用是控制物质的进出．
（2）B中含有的能量转换器是叶绿体　和线粒体．
（3）组织的形成是细胞分化的结果，细胞数目增多是细胞分裂的结果．
（4）C表示细胞的细胞核．
17．下列腺体中，其分泌物直接进入血液的是（　　）
A．唾液腺B．肝脏C．肠腺D．垂体
4．下列现象中属于变异现象的是（　　）
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C．种瓜得瓜，种豆得豆D．一母生九子，连母十个样
14．自然选择学说内容不包括（　　）
A．有害和有利变异均易生存和繁殖B．过度繁殖的倾向
C．生物普遍存在遗传和变异D．生存斗争现象
1．如图所示草原生态系统中各生物之间的关系．请分析：

（1）该生态系统中，草、灌木属于生产者，图中没有画出的腐生细菌和真菌在生态系统的生物组成成分中属于分解者．
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（4）若人们为保护好草籽而大量捕杀麻雀，草反而会减少，其原因是食物链遭到破坏．
（5）如果大肆捕杀鹰后，兔群数量的变化是先增加后减少．因此人们应该尊重生态规律，不能随意灭杀某种动物，因为动物在维持生态平衡起着重要作用．
（6）与森林生态系统相比，草原生态系统的稳定性相对较弱，原因是草原生态系统成分简单，自动调节能力更差些．
18．如图表示的是人体某处的毛细血管网，请据图回答下列问题：
（1）若[2]为肺部的毛细血管网，则[3]内流动的血液是
动脉血．
（2）若[2]为小鱼尾鳍内的毛细血管，则红细胞的运行特点是单行通过．
（3）若[2]为小肠绒毛处的毛细血管网，则[3]内流动的血液成分特点是含营养物质丰富的静脉血．
（4）若[2]为肾小球，则[3]与[1]内的血液比较，浓度明显增加的是大分子物质．
（5）毛细血管的结构特点便于血液与组织细胞之间充分地进行物质交换，其相应特点是毛细血管数量大，分布广，血管的内径小，仅有8--10微米，只允许红细胞单行通过，管壁非常薄，只由一层上皮细胞构成；管内血流速度最慢．
1．蚂蚁在寻找食物的行进中，头部的触角像天线似地转来转去，蚂蚁的触角有什么意义吗？科学家发现，蚂蚁的触角可以帮助蚂蚁找到食物．请你设计实验方案，证明触角在蚂蚁寻找食物时的作用．
（1）提出问题：蚂蚁是靠触角辨别食物方向的吗？
（2）作出假设：蚂蚁是靠触角辨别食物方向的．
（3）实验材料及用具：（略）
（4）实验设置：第一组为自然状态下正常的蚂蚁20只，第二组为自然状态下正常去掉触角的蚂蚁20只．  
（5）观察实验现象：第一组的蚂蚁都可以找到食物，第二组的蚂蚁都找不到食物．
（6）分析实验结果：（略）
（7）得出结论：蚂蚁是靠触角辨别食物方向．
（8）蚂蚁之间靠气味 传递信息．
（9）蚂蚁喜欢吃甜食的这种行为是先天性行为．受遗传物质控制．

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