题目内容
大自然是我们绝好的课堂。当你和同学们漫步绿树成荫、遍地青草的林间小路上，你会感觉到空气特别地清新和湿润，此时你会想到这是绿色植物的什么作用改善了空气的质量？
A．光合作用和呼吸作用 B．呼吸作用和运输作用
C．光合作用和蒸滕作用 D．蒸滕作用和运输作用
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3．海拔5000米以上地区（ 如珠穆朗玛峰）生物稀少，其中生物生存主要受到的制约因素是（ ）
| A． | 温度 | B． | 营养物质 | C． | 水 | D． | 阳光 |
如图为花的基本结构图，请仔细观察并回答
7．某研究性学习小组对“影响鼠妇生活的因素”进行了深入研究，请帮他们分析回答：
（1）如果他们要探究“光对鼠妇生活的影响”，那么在设计对照实验时，应选择下图哪一个实验装置？甲．该装置控制的变量是光照．若将20只鼠妇放入该实验装置的铁盘中央，重复进行5组实验，都经过10分钟后，及时统计记录鼠妇数量．如果在明亮处的鼠妇数量分别是1只、2只、0只、1只、0只，那么分析实验结果得出的结论是鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中．
（2）如果他们要探究“土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响”，那么能否利用乙实验装置作对照实验？为什么？不能；因为有两个变量，一个是有无光，另一个是土壤的潮湿程度不同，因此不能证明结果是由土壤的潮湿程度引起的．
这是一位同学写的一份关于探究“光对鼠妇生活的影响”的实验报告，由于被水浸渍，一些地方字迹已经看不清楚（题目中画横线出），请你将它补充完整，并回答他所提出的问题．
实验内容：光对鼠妇生活的影响
（3）问题：
假设：光对鼠妇的生活有影响．
（4）设计方案：
材料用具：20只鼠妇，湿润的土壤，纸盒一个，纸板、玻璃板各一块．
实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板．这样，在盒里就形成了明亮 和黑暗 两种环境．
方法步骤：
①将鼠妇放入纸盒中，两侧的中央放入数量相同 的鼠妇，静置2分钟（min）．
②每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目，统计10次．
实施计划：按照上述实验方案做实验．实验过程中要仔细观察，认真
实验记录：不同时间，不同环境下的鼠妇数目
（5）结论：光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢生活在黑暗的环境中请问：
（1）这个实验的变量是什么？光照
（2）实验结束后，你怎么处理鼠妇呢？放回适合它们生存的自然环境中．
（1）如果他们要探究“光对鼠妇生活的影响”，那么在设计对照实验时，应选择下图哪一个实验装置？甲．该装置控制的变量是光照．若将20只鼠妇放入该实验装置的铁盘中央，重复进行5组实验，都经过10分钟后，及时统计记录鼠妇数量．如果在明亮处的鼠妇数量分别是1只、2只、0只、1只、0只，那么分析实验结果得出的结论是鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中．
（2）如果他们要探究“土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响”，那么能否利用乙实验装置作对照实验？为什么？不能；因为有两个变量，一个是有无光，另一个是土壤的潮湿程度不同，因此不能证明结果是由土壤的潮湿程度引起的．
这是一位同学写的一份关于探究“光对鼠妇生活的影响”的实验报告，由于被水浸渍，一些地方字迹已经看不清楚（题目中画横线出），请你将它补充完整，并回答他所提出的问题．
实验内容：光对鼠妇生活的影响
（3）问题：
假设：光对鼠妇的生活有影响．
（4）设计方案：
材料用具：20只鼠妇，湿润的土壤，纸盒一个，纸板、玻璃板各一块．
实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板．这样，在盒里就形成了明亮 和黑暗 两种环境．
方法步骤：
①将鼠妇放入纸盒中，两侧的中央放入数量相同 的鼠妇，静置2分钟（min）．
②每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目，统计10次．
实施计划：按照上述实验方案做实验．实验过程中要仔细观察，认真
实验记录：不同时间，不同环境下的鼠妇数目
| 环境 | 2分 | 3分 | 4分 | 5分 | 6分 | 7分 | 8分 | 9分 | 10分 | 11分 |
| 明亮 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 1 | 2 |
| 黑暗 | 17 | 18 | 18 | 18 | 18 | 17 | 18 | 18 | 19 | 18 |
（1）这个实验的变量是什么？光照
（2）实验结束后，你怎么处理鼠妇呢？放回适合它们生存的自然环境中．