题目内容

如图A为光合作用实验的几个步骤,据图回答下列问题:

(1)结合你在此实验中的操作过程,将A图中操作环节正确排序
②⑦③⑥⑤④①
②⑦③⑥⑤④①
.图②步骤中,将盆栽天竺葵放置在暗处一昼夜的目的是
将叶片中原有的淀粉运走耗尽
将叶片中原有的淀粉运走耗尽
.
(2)将叶片的一部分用不透光的纸片遮盖起来的目的是为了设置
对照
对照
实验.这样设置后,该实验中的变量是
光照有无
光照有无
.
(3)经过酒精隔水加热后,叶片变成了
黄白
黄白
色,以便于观察显色反应.
(4)漂洗后滴加
碘液
碘液
,结果发现叶片
见光
见光
部分变蓝色.
(5)有同学在本实验的基础上又设计了图B所示的实验装置进行深入探究,则图中乙、丙叶片对照可以得出的结论是:
二氧化碳是光合作用的原料、淀粉是光合作用的产物
二氧化碳是光合作用的原料、淀粉是光合作用的产物
.
(6)图B中甲叶被铝箔遮盖的部分与乙叶片能否形成对照,为什么?
不能,有两个变量
不能,有两个变量
.
分析:此题考查绿叶在光下制造淀粉的实验.实验要点:光合作用需要光、光合作用制造淀粉.关键是控制实验变量、设置对照实验.
解答:解:(1)由实验操作示意图可知:该实验的方法步骤:②暗处理→⑦遮盖后,光照射→③几小时后摘下叶片→⑥酒精脱色→⑤漂洗,④加碘液→①冲洗观察叶色现象.操作环节正确排序:②⑦③⑥⑤④①
图②暗处理:把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜,目的是为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗,这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的,而不能是叶片在实验前贮存.
(2)图⑦遮盖后,光照射:用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来,然后移到阳光下照射.是为了设置对照实验.此实验中的变量是光照.目的:看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉.这样做就确定绿叶中的淀粉只能是在光下制造的,黑暗中不能光合作用.
(3)酒精脱色:把叶片放入盛有酒精的烧杯中,隔水加热,使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色.叶绿素为绿色,脱色后便于观察,如不脱色,不易观察到淀粉遇碘变蓝的现象;脱色时,酒精要隔水加热是因为酒精的燃点低,防止酒精燃烧发生危险.
(4)漂洗后滴加碘液,会发现叶片的见光部分会变蓝.
(5)图B所示的实验装置是探究光合作用的原料之一是二氧化碳,氢氧化钠吸收二氧化碳,因此乙叶中没有二氧化碳,与丙叶形成对照实验.图中乙、丙叶片对照可以得出的结论是二氧化碳是光合作用的原料、淀粉是光合作用的产物
(6)不能,因为有两个变量光照和二氧化碳,对照实验只有一个变量,因此图B中甲叶被铝箔遮盖的部分与乙叶片不能形成对照.
故答案为:
(1)②⑦③⑥⑤④①;  将叶片中原有的淀粉运走耗尽  
(2)对照;  光照有无  
(3)黄白色  
(4)碘液;  见光
(5)二氧化碳是光合作用的原料、淀粉是光合作用的产物
(6)不能,有两个变量
点评:绿叶在光下制造有机物实验是中考的一个重要考点,很多中考试题都是从这个实验改编而来的,常见的是解释某一实验现象,因此,我们要弄清实验的主要步骤:暗处理→遮盖后,光照射→几小时后摘下叶片→酒精脱色→漂洗,加碘液→冲洗观察叶色现象,并说出每一步骤的目的.
练习册系列答案
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(2010?滨州)为了探究某些生态因素在生态系统中的作用,某同学设计了如下实验:
①取四个大小、形状相同的生态瓶,编号A、B、C、D,分别加入等量的清水,同时向C、D瓶中加入等量的同种河泥;
②在B、C、D瓶中放入等量长势相同的金鱼藻;
③在四个生态瓶中放人大小、形态和生长状况相近的金鱼各2条,然后密封;
④A、B、C瓶置于相同条件的光下,D瓶放在相同条件的黑暗环境里,实验装置如图所示:
实验结果如表
生态瓶编号 A B C D
瓶中小鱼平均生存时间(天) 3 11 25 2据上述实验回答:

(1)比较四装置可知,它们具有相同的非生物因素是
空气、温度、水、空间等
空气、温度、水、空间等
.比较A、B、c可知,与小鱼的存活时间有关的实验条件是
金鱼藻、河泥
金鱼藻、河泥
.
(2)由A和B的实验结果可知,金鱼藻的作用是
为金鱼提供食物和氧气
为金鱼提供食物和氧气
.
(3)通过
C、D
C、D
两个生态瓶实验结果的比较,可以说明金鱼藻的光合作用需要光.
(4)D装置中金鱼存活时间最短的原因是
没有光,金鱼藻无法进行光合作用,不能为金鱼提供氧气,金鱼藻在暗处进行呼吸作用,消耗水中的氧.
没有光,金鱼藻无法进行光合作用,不能为金鱼提供氧气,金鱼藻在暗处进行呼吸作用,消耗水中的氧.
.生态瓶C中的小鱼虽然存活时间最长,但最后还是死亡了,最有可能的原因是出于生态系统中生物种类
较少
较少
,不能达到一种真正的平衡,
自动调节
自动调节
能力比较差的缘故.因此,我们要保护生物的
多样性
多样性
.保护我们赖以生存的地球.

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