题目内容
学“爱科学”实验小组，在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了以下四种处理：
①将馒头碎屑与唾液放入1号试管中充分搅拌；
②将馒头碎屑与清水放入2号试管中充分搅拌；
③将馒头块与唾液放入3号试管中不搅拌；
④将馒头碎屑与唾液放入4号试管中不搅拌。
（以上试管中的馒头碎屑与馒头块、唾液与清水都是等量的。其中第①种处理是模拟了口腔中的牙齿、舌、唾液的作用，第②③④种处理都是①的对照实验。）请利用你所学的知识，解答下列问题：（3分）
（1）当以舌的搅拌为变量时，应选取 两种处理为对照实验。
（2）①与②进行对照实验是为了探究 的作用。
（3）以上三种处理中，哪种处理不妥，请回答并指正 。
（4）在设计此探究方案时，有的同学建议：“除了以上四种处理外，还要进行第五种处理，即：将馒头块与清水放入试管中不搅拌。”你认为这第五种处理有必要吗？ 。
（1）①和④ （2）唾液 （3）③把不搅拌变成充分搅拌 （4）没有
解析
| 试管编号 | 加入物质 | 处理情况 | |||||||||||||||
| ① | 馒头碎屑+唾液 | 充分搅拌 | |||||||||||||||
| ② | 馒头碎屑+清水 | 充分搅拌 | |||||||||||||||
| ③ | 馒头块+唾液 | 充分搅拌 | |||||||||||||||
| ④ | 馒头碎屑+唾液 | 不搅拌其中第①种处理是模拟了口腔中的牙齿、舌、唾液的作用，第②③④种处理都是①的对照实验，利用你所学的知识，解答下列问题： （1）当以舌的搅拌为变量时，应选取 ④ ④ 与①进行对照实验．（2）①与②进行对照实验是为了探究 唾液 唾液 的作用．（3）在设计方案时，有的同学建议：“除了以上这四种处理外，还要进行第五种处理，即将馒头块与清水放入试管中不搅拌．”你认为这第五种处理有必要吗？ 没有必要 没有必要 ．（4）①处理一段时间后，向试管中滴加碘液，试管内液体是否变变蓝？ 不变蓝 不变蓝 ．
（4分）樟树中学“爱科学”实验小组在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了以下四种处理：
其中第①种处理是模拟了口腔中的牙齿、舌、唾液的作用，第②③④种处理都是①的对照实验，利用你所学的知识，解答下列问题： （1）当以舌的搅拌为变量时，应选取 与①进行对照实验。 （2）①与②进行对照实验是为了探究 的作用。 （3）在设计方案时，有的同学建议：“除了以上这四种处理外，还要进行第五种处理，即将馒头块与清水放入试管中不搅拌。”你认为这第五种处理有必要吗？ 。 （4）①处理一段时间后，向试管中滴加碘液，试管内液体是否变变蓝？ 。
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