某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动.设计了以下实验装置.请据图分析回答(注:氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳)(1)首先将甲.乙两个装置放在黑暗处一昼夜.目的是 .然后将甲.乙装置放在光下照射几小时.从甲装置和乙装置中各取一片叶.经酒精脱色后.滴加碘液.变蓝色的是装置中的叶片．此实验现象可以证明是光合作用的原料．(2)如果乙装置中的清水换� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了以下实验装置，请据图分析回答（注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳）
（1）首先将甲、乙两个装置放在黑暗处一昼夜，目的是

，然后将甲、乙装置放在光下照射几小时，从甲装置和乙装置中各取一片叶，经酒精脱色后，滴加碘液，变蓝色的是

装置中的叶片．此实验现象可以证明

是光合作用的原料．

（2）如果乙装置中的清水换成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水变混浊，乙装置必须放在

环境中，其目的是防止植物进行

．
（3）在实验过程中，玻璃罩内壁出现的水珠主要来自植物的

，水分是通过叶片上的

散失的．
（4）设置乙装置的目的是

．
（5）植物在白天进行的生理活动

种，在夜晚则只进行

种，请写出一种生理活动的公式

．

考点：探究光合作用的条件、原料和产物

专题：

分析：（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素，光合作用的场所是叶绿体，氧气有助燃的特性能使带火星的卫生香复燃，氢氧化钠吸收二氧化碳．
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理且条件适宜是的就是对照组．
（3）光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程．
（4）呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程．
（5）蒸腾作用是指植物体内的水分主要是通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程．

解答：解：（1）实验前应将甲、乙两个装置放在黑暗处一昼夜，目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽；光照几小时后，从甲装置和乙装置中各取一片叶，经酒精脱色后，滴加碘液，变蓝色的是乙装置的叶片，因为乙装置中含有光合作用的原料二氧化碳，因此乙装置中的绿色植物进行了光合作用，而甲装置中的二氧化碳被小烧杯里的氢氧化钠吸收了，由于没有进行光合作用的原料二氧化碳，因此甲装置中的植物没有进行光合作用．此实验现象可以证明二氧化碳是光合作用的原料．
（2）植物的光合作用需要光，在黑暗环境中植物只进行呼吸作用，若要使乙装置中的清澄清的石灰水变混浊，则应将乙装置放在黑暗环境中，目的就是防止植物进行光合作用而影响实验现象的产生．
（3）在实验过程中，玻璃罩内壁出现的水珠主要来自植物的蒸腾作用，水分是通过叶片上的气孔散失的．
（4）设置乙装置的目的是作为对照实验．
（5）光合作用只有在光下才能进行，呼吸作用和蒸腾作用有光无光都能进行，因此植物在白天进行的生理活动有光合作用、呼吸作用、蒸腾作用3种，在夜晚则只进行呼吸作用、蒸腾作用2种．光合作用公式：二氧化碳+水

光

叶绿体

有机物（储存着能量）+氧气，或呼吸作用的公式：有机物+氧

线粒体

二氧化碳+水+能量．
故答案为：（1）将叶片内的淀粉运走耗尽；乙；二氧化碳；
（2）黑暗；光合作用；
（3）蒸腾作用；气孔；
（4）作为对照实验；
（5）3；2；光合作用公式：二氧化碳+水

光

叶绿体

有机物（储存着能量）+氧气（或呼吸作用的公式：有机物+氧

线粒体

二氧化碳+水+能量）．

点评：解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题．