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在调查校园生物时,以下同学的做法,正确的是( )
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(2009?南平)在调查校园生物时,以下同学的做法中,正确的是( )
A.小梅拨开草丛,一只蟋蟀蹦了出来,小梅把它记录下来
B.小军发现好几株他不认识的植物,于是把它们拔下出来,带回家研究
C.小伟调查记录中有鼠妇,其他同学都没有,小伟决定把它删掉
D.小明发现一只老鼠,太恶心了,不记录
在调查校园生物时,以下同学的做法,正确的是( )
A.发现不认识的植物,把它们拔出来,带回家研究
B.校园的草丛里有一只蟋蟀蹦了出来,蹦到校园外回去了,就不用把它记录下来了
C.小伟调查记录中有蚰蜒,其他同学都没有,小伟决定把它删掉
D.小明发现一只老鼠,虽然它是人类的敌人,但是还是把它记录下来了
在调查校园生物时,以下同学的做法中,正确的是( )
A.小军发现好几株他不认识的植物,于是把它们拔出来,带回家研究
B.小伟拨开草丛,一只蟋蟀蹦出来,很快蹦到校园外面去,小伟把它记录下来
C.小梅发现一只毛毛虫,觉得太恶心了,不记录
D.小明调查记录中有青蛙,其他同学都没有,小明决定把它删掉
生物科技小组的同学在调查校园生物时,发现花盘下往往有鼠妇生活.究竟鼠妇的生活受哪些环境因素影响?有的同学认为鼠妇的生活受土壤潮湿程度影响,也有的同学认为是受光的影响.于是,持不同观点的两部分同学分别设计两个实验进行探究:
实验①:探究土壤潮湿程度对鼠妇生活的影响.
实验②:探究光对鼠妇生活的影响.
请分析并回答:
(1)实验①提出的问题是
鼠妇喜欢潮湿的生活环境吗
鼠妇喜欢潮湿的生活环境吗
?
实验②作出的假设是
光对鼠妇生活有影响
光对鼠妇生活有影响
.
(2)在实验装置的设计中,实验①要设置
干燥
干燥
和
潮湿
潮湿
两种环境.
实验②要设置
见光
见光
和
不见光
不见光
两种环境.
(3)只设计其中的一个实验不能全部解决上述同学们讨论的两个问题,因为根据
对照
对照
实验的原理,一个实验只能探究确定一种变量的影响,解决所讨论的一个问题,上述同学们讨论的两个问题是两个变量,必须设计两个实验.
在调查校园生物时,首先要确定( )
A、调查的方法和路线
B、调查的范围和方案
C、调查的目的和对象
D、调查的时间和范围
关 闭
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