题目内容
6.在探究“光合作用”中二氧化碳的作用实验时,在两个广口瓶内都有一新鲜枝条插在盛清水的小烧杯内,甲装置的培养皿内盛有25%的氢氧化钠溶液,乙装置的培养皿中盛有清水,均密封,请回答:(1)两个新鲜枝条先在黑暗处放一昼夜,目的是:让叶内原有的淀粉运走耗尽.然后移到光下照射两个小时.取其叶片,脱去叶绿素,滴加碘液,甲装置中叶片不变蓝,是因为甲装置没有二氧化碳它被氢氧化钠溶液吸收了,所以叶片中没有进行光合作用;乙装置中叶片变蓝,是因为乙装置中有二氧化碳.
(2)该实验证明了二氧化碳是光合作用的原料.
分析 (1)光合作用是指绿色植物在叶绿体里,利用光能,把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气,同时把光能转化成化学能储存在制造的有机物中的过程.叶是光合作用的主要器官;
(2)甲、乙两装置以二氧化碳为变量形成了一组对照实验,目的是探究光合作用的原料是二氧化碳.解答此题要明确氢氧化钠具有吸收空气中二氧化碳的作用,据此解答.
解答 解:(1)将两个新鲜枝条先在黑暗处放一昼夜,目的是让叶内原有的淀粉运走耗尽,排除干扰,防止影响实验.然后移到光下照射两个小时.取其叶片,脱去叶绿素,滴加碘液染色,淀粉遇碘变蓝色,甲叶片颜色不变蓝色,说明叶片中无淀粉存在.因为光合作用的原料是二氧化碳和水,二氧化碳被甲装置的水槽里氢氧化钠溶液吸收了.乙装置内的叶片,经处理后加碘液数滴,叶片的颜色变蓝,说明乙装置内的叶片在光下制造了淀粉.
(2)通过甲、乙对照实验,该实验说明了二氧化碳是光合作用的原料.
故答案为:(1)让叶内原有的淀粉运走耗尽;叶绿素;不变蓝;二氧化碳;氢氧化钠;光合作用;变蓝;二氧化碳
(2)二氧化碳是光合作用的原料
点评 正确地分析出对照组与惟一变量,是解答此类题目的关键.
练习册系列答案
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13.
图示某湖泊生态系统中的几种生物,由于大量污水的排入,该湖泊多次发生蓝藻爆发,周边居民也有出现有毒物质中毒现象.请分析回答.?
(1)该湖泊生态系统中的能量归根结底来自于阳光,生态系统中的生产者是蓝藻等植物.?
(2)引起蓝藻大量繁殖,聚集在湖面的原因是大量污水的排入导致水体富营养化.
(3)为研究污染物对湖泊中生物的影响,小组同学进行了探究:他们选取湖泊中3种生物,对其体内污染物的含量进行测定,将数据绘制成如下表格:?你认为污染物在鱼体内含量最多的原因是生物富集作用.
(4)周边居民也有出现有毒物质中毒现象,请你写出一条有毒物质传递到人体的食物链蓝藻→水蚤→鱼→人.
(1)该湖泊生态系统中的能量归根结底来自于阳光,生态系统中的生产者是蓝藻等植物.?
(2)引起蓝藻大量繁殖,聚集在湖面的原因是大量污水的排入导致水体富营养化.
| 生物种类 | 消化道内食物 | 每千克体重污染物含量(mg) | |
| 某种重金属 | 某种杀虫剂 | ||
| 鱼 | 水蚤 | 12 | 32 |
| 蓝藻 | / | 4 | 5 |
| 水蚤 | 蓝藻 | 7 | 16 |
(4)周边居民也有出现有毒物质中毒现象,请你写出一条有毒物质传递到人体的食物链蓝藻→水蚤→鱼→人.
17.如图各选项中,能保持相对稳定时间最长的生态系统是( )
| A. | B. | C. | D. |
11.下列应用实例与必须采用的生物技术搭配错误的是( )
| A. | 培养无病毒植株-无土栽培技术 | B. | 制酸奶-发酵技术 | ||
| C. | “多莉”羊的诞生-克隆技术 | D. | 培养抗虫棉-转基因技术 |
15.从行为获得的途径来看,下列动物行为属于学习行为的是( )
| A. | 刚出生的小羊碰到母羊乳头吮吸乳汁 | |
| B. | 乌贼遇到敌害时能迅速喷出大量墨汁 | |
| C. | 失去蛋的企鹅把鹅卵石当企鹅蛋孵化 | |
| D. | 马随着音乐的节奏踏起优美的舞 |
16.下列有关生命活动调节的描述中,不正确的是( )
| A. | 内分泌腺通过导管分泌激素,其中垂体能分泌多种激素 | |
| B. | “望梅止渴”、“谈虎色变”都是人类特有的复杂反射 | |
| C. | 神经系统是由脑、脊髓和它们发出的神经组成的 | |
| D. | 激素调节既受神经调节的控制,也能对神经调节产生影响 |