题目内容
维生素C又名抗坏血酸,易溶于水,易被氧化,能与碘反应.人体缺乏维生素C可能引发多种疾病.某研究性学习小组对它研究如下:
实验一、甲同学联想到西红柿等蔬菜、水果中含有丰富的维生素C,放置时间长短是否对维生素C的含量产生影响.他设计了如下实验方案:(测定原理:C6H8O6+I2→C6H6O6+2HI)
Ⅰ.把新鲜西红柿和放置一周的西红柿分别捣碎,用纱布将汁液挤入两个烧杯中;
Ⅱ.取两支盛有2mL蓝色碘的淀粉溶液的试管,分别滴加上述两种汁液,边加边振荡,直到蓝色刚好消失,记录滴数如下:
实验二、乙同学根据维生素C可使高锰酸钾(KMnO4;)溶液褪色的原理,进行了如下表所示的实验.
(1)根据实验一,你认为西红柿中维生素C含量高的是 .
(2)根据实验二,你认为他们探究了 、 对维生素C含量的影响;
(3)根据实验一、二的结论,对我们生活的启示是: ; (至少写出2条)
实验一、甲同学联想到西红柿等蔬菜、水果中含有丰富的维生素C,放置时间长短是否对维生素C的含量产生影响.他设计了如下实验方案:(测定原理:C6H8O6+I2→C6H6O6+2HI)
Ⅰ.把新鲜西红柿和放置一周的西红柿分别捣碎,用纱布将汁液挤入两个烧杯中;
Ⅱ.取两支盛有2mL蓝色碘的淀粉溶液的试管,分别滴加上述两种汁液,边加边振荡,直到蓝色刚好消失,记录滴数如下:
| 汁液 | 新鲜西红柿的汁液 | 放置一周的西红柿的汁液 |
| 滴数 | 12 | 20 |
| 编号 | 维生素C溶液的处理方法 | 使40毫升KMnO4溶液褪色的平均滴数 |
| 1 | 放置于室内暗处0.5小时 | 15 |
| 2 | 强烈阳光直射5小时后,放置于室内 暗处0.5小时 | 22 |
| 3 | 60摄氏度水浴加热l0分钟后,放置于 室内暗处0.5小时 | 21 |
(2)根据实验二,你认为他们探究了
(3)根据实验一、二的结论,对我们生活的启示是:
考点:科学探究的基本环节,探究维生素C的含量
专题:
分析:维生素C溶液能使紫色的高锰酸钾溶液褪色这一特性,利用这一特性我们就可以测定出蔬菜或水果中维生素C的含量了.
解答:解:(1)根据实验可以看出,使蓝色碘的淀粉溶液褪色,需要新鲜的西红柿汁液量少,需要放置一周的西红柿的汁液量多,所以新鲜西红柿中维生素花C的含量高,由此可知维生素C的含量随着放置时间的增长会减少,因此,西红柿中维生素C含量高的是新鲜的西红柿.
(2)对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同之外,其他条件都相同的实验.其中不同的条件就是实验变量.对照实验的设计原则是:一组对照实验中只能有一个变量,且只能以所研究的条件为变量,根据实验二可知,探究的是温度、光照对维生素C含量的影响.
(3)通过实验可以看出,使蓝色碘的淀粉溶液褪色,需要新鲜的西红柿汁液量少,需要放置一周的西红柿的汁液量多,所以新鲜西红柿中维生素花C的含量高,由此可知维生素C的含量随着放置时间的增长会减少,因此,我们要尽量吃新鲜的蔬菜、水果,在贮存富含维生素C的食物时,应低温、避光以防止其中的维生素C过量流失,降低食物的营养价值.
故答案为:(1)新鲜西红柿的汁液;
(2)温度;光照;
(3)新鲜蔬菜水果应尽早食用;在贮存富含维生素C的食物时,应低温、避光以防止其中的维生素C过量流失,降低食物的营养价值.
(2)对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同之外,其他条件都相同的实验.其中不同的条件就是实验变量.对照实验的设计原则是:一组对照实验中只能有一个变量,且只能以所研究的条件为变量,根据实验二可知,探究的是温度、光照对维生素C含量的影响.
(3)通过实验可以看出,使蓝色碘的淀粉溶液褪色,需要新鲜的西红柿汁液量少,需要放置一周的西红柿的汁液量多,所以新鲜西红柿中维生素花C的含量高,由此可知维生素C的含量随着放置时间的增长会减少,因此,我们要尽量吃新鲜的蔬菜、水果,在贮存富含维生素C的食物时,应低温、避光以防止其中的维生素C过量流失,降低食物的营养价值.
故答案为:(1)新鲜西红柿的汁液;
(2)温度;光照;
(3)新鲜蔬菜水果应尽早食用;在贮存富含维生素C的食物时,应低温、避光以防止其中的维生素C过量流失,降低食物的营养价值.
点评:关爱生命,拥抱健康”是人类追求的永恒主题,熟知维生素C能够使紫色的锰酸钾溶液褪色这一重要特性是解答此题的关键点.
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