Question

13．探究蚂蚁是否靠触角辨别食物的味道并传递信息．
材料用具：蚂蚁20只、剪刀、木屑、蜂蜜、2个长形玻璃缸、滴管等．
（1）提出问题：蚂蚁的触角有嗅觉作用吗？；
（2）作出假设：蚂蚁的触角有嗅觉作用；
（3）方法步骤：
①将20只蚂蚁分成A、B两组，每组各10只，A组10只剪去触角；
②在两个玻璃缸的两端，一端放入一小堆木屑，另一端放入一滴蜂蜜；
③将A组10只蚂蚁，B组10只蚂蚁分别放入两个玻璃缸中央，观察蚂蚁的反应．
（4）预期结果：B组蚂蚁反应快，迅速聚集到蜂蜜处吃蜂蜜，A组反应速度慢．
（5）结论：蚂蚁的触角有嗅觉的作用．

Answer 1

分析 科学探究的主要环节：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．

解答 解：（1）提出问题：由于蚂蚁在寻找食物的过程中，头部的触角像天线似地转来转去，所以提出的问题是蚂蚁的触角有嗅觉作用吗？
（2）作出假设：蚂蚁的触角有嗅觉作用．
（3）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．该实验的目的是探究蚂蚁触角与辨别食物方向有关，实验变量是触角，在设计实验时，要给蚂蚁提供触角的有无两种环境，A组剪去触角，B组不做处理，实验组是A组，对照组是B组．
（4）观察实验现象：A组剪去触角的蚂蚁反应速度慢，B组不做处理的蚂蚁反应快，迅速聚集到蜂蜜处吃蜂蜜．
（5）得出结论：蚂蚁的触角有嗅觉的作用，蚂蚁是依靠触角辨别气味的．
故答案为：
（1）蚂蚁的触角有嗅觉作用吗？
（2）蚂蚁的触角有嗅觉作用．
（3）蜂蜜
（4）B；A
（5）蚂蚁的触角有嗅觉的作用．

点评 科学探究中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题．