Question

如图表示生态系统中物质循环的全过程，请据图回答下列问题：

（1）图中的①是指

 

（填生理过程），完成过程①的生物是

 

．
（2）图中的②是指

 

（填生理过程），其反应式是

 

．
（3）写出图中的一条食物链：

 

．
（4）近些年全球气候呈现变暖的趋势，这与图中

 

（填序号）过程加强有关．
（5）图中缺少一个箭头，请在上图中补画出．
（6）低碳生活意味着低成本，低消耗的生活方式，是值得提倡的．从低碳生活的角度看，下列行为不符合“低碳”生活方式的是

 

A、节约每一滴水，少用一度电，少用一张纸
B、使用环保购物袋，不使用一次性筷子
C、为了节省时间，每天上学让父母开车接送
D、植物造林，保护森林，退耕还林．

Answer 1

考点：生态系统中的食物链和食物网,温室效应和臭氧层破坏造成的影响及其防治,生态系统的组成及各部分的作用,光合作用的概念,呼吸作用的概念

专题：

分析：（1）光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程．
（2）呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程．
（3）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．
（4）温室效应加剧主要是由于现代化工业社会燃烧过多煤炭、石油和天然气，这些燃料燃烧后放出大量的二氧化碳气体进入大气造成的．二氧化碳气体具有吸热和隔热的功能．它在大气中增多的结果是形成一种无形的玻璃罩，使太阳辐射到地球上的热量无法向外层空间发散，其结果是地球表面变热起来．因此，二氧化碳也被称为温室气体．
（5）“低碳生活”，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化，主要是从节电、节气和回收三个环节来改变生活细节．
（6）图中甲表示分解者，乙表示生产者，丙表示初级消费者，丁表示次级消费者，①表示分解（呼吸）作用、②表示光合作用、③表示呼吸作用、④表示化石燃料的燃烧．

解答：解：（1）①过程是腐生细菌、真菌作为分解者把动植物的遗体和遗物，通过分解作用分解成二氧化碳、水和无机盐，返回环境中，被乙（生产者）利用．所以图中的①是指分解作用（填生理过程），完成过程①的生物是仿腐生细菌、真菌等（或分解者）．
（2）在生态系统中只有绿色植物才能通过光合作用吸收二氧化碳．因此图中的②是指光合作用（填生理过程），光合作用的反应式是：二氧化碳+水

光

叶绿体

有机物（储存着能量）+氧气．
（3）食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构，图中的一条食物链是：乙→丙→丁．
（4）煤、石油，这些燃料燃烧后放出大量的二氧化碳气体进入大气，会导致全球的温度的提升，形成“温室效应”．因此，近些年全球气候呈现变暖的趋势，这与图中④过程（填序号）加强有关．
（5）依据图上箭头所示，呼吸是生物的特征，植物也需要呼吸，吸入氧气，呼出二氧化碳．因此，图中缺少的一个箭头是从乙到二氧化碳（CO2）．
（6）ABD、节约每一滴水，少用一度电，少用一张纸、使用环保购物袋，不使用一次性筷子、植物造林，保护森林，退耕还林，都是符合“低碳”生活方式；
C、开车接送虽然节省时间，但消耗大量化石燃料（石油），产生大量二氧化碳，不符合“低碳”生活方式．故选C．
故答案为：（1）分解作用（或呼吸作用）；腐生细菌、真菌等（或分解者）；
（2）光合作用；二氧化碳+水

光

叶绿体

有机物（储存能量）+氧气；
（3）乙→丙→丁；
（4）④；
（5）从乙到二氧化碳（CO2）；
（6）C．

点评：解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题．