题目内容
14．杜鹃将卵产在苇莺鸟的巢中，苇莺代为孵化和育雏，这种行为是（ ）| A． | 生殖行为、学习行为 | B． | 生殖行为、先天性行为 | ||
| C． | 防御行为、学习行为 | D． | 社会行为、先天性行为 |
分析 从行为目的来看，动物的行为分为：取食行为、繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁徙行为、社会行为、节律行为、领域行为等．从获得的途径看，可分为先天性行为和学习行为．
解答 解：繁殖行为是与动物繁殖有关的行为，如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为，先天性行为生来就有的由遗传物质决定的行为，杜鹃将卵产在苇莺鸟的巢中，苇莺代为孵化和育雏，这种行为是生殖行为，是生来就有的先天性行为．
故选：B
点评 解答此题的关键是明确动物各种行为的特点．
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5．下列各项中，不属于计划免疫的是（ ）
| A． | 接种卡介苗 | B． | 注射乙肝疫苗 | ||
| C． | 注射胰岛素 | D． | 服用骨髓灰质炎糖丸 |
2．某班同学上实验课，在探究“馒头在口腔中的变化”时，设计并完成了如表所示的实验方案，以下说法错误的是（ ）
| 试管编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 馒头碎屑或块 | 适量碎屑 | 适量碎屑 | 适量馒头块 | 适量碎屑 | 适量碎屑 |
| 唾液有无 | 2ml唾液 | A | 2ml唾液 | 2ml唾液 | 2ml唾液 |
| 是否搅拌 | 搅拌 | 搅拌 | B | 搅拌 | 搅拌 |
| 温度 | 37℃ | 0℃ | 100℃ | ||
| 水浴时间 | 10分钟 | ||||
| 加入碘液 | 2滴 | ||||
| 现象 | 不变蓝 |
| A． | 为了探究“唾液对馒头有消化作用”，选用1号和2号两支试管作对照实验，在2号试管的A处加入2ml清水 | |
| B． | 为了探究“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”对馒头有消化作用，选用1号和3号两支试管进行实验，那么B处的处理方法是不搅拌 | |
| C． | 1号试管中加入碘液后溶液不变蓝，原因是淀粉全部被分解为葡萄糖 | |
| D． | 如果1号试管中的实验现象未达到预期效果而呈现蓝色，可能的原因是馒头碎屑太多、唾液太少、加热时间不够等 |
9．如图是叶片的结构示意图，据图进行下列叙述，错误的是（ ）
| A． | 叶片呈绿色，主要是2和3中含有叶绿体 | |
| B． | 光合作用需要的水分由结构5中的导管运输而来 | |
| C． | 6是气孔，它是叶蒸腾作用的门户 | |
| D． | 只有叶肉细胞2和3能进行光合作用 |
6．为了探究温度和光照对幼苗生长的影响．某校生物课外研究小组分別在甲、乙、丙、丁四个相同的花盆里．放入来自同一处的土壌，并各填入三株大小、生长状态几乎相问的幼苗．通过控制温度和光照条件获得实验数据如下表所示．试回答：
（1）丙和丁两组之间能否形成对照？能（填“能”或“不能”）．理由是只有光照强度这一个变量．
（2）乙组控制的光照条件应是适宜的光照强度．
（3）下面是该课题小组所做的实验探究步骤，试回答相关问题．
步骤一：选取长势相同的幼苗六株．分別称重、记录，然后植入花盆中，随机均分为两组，编号为A、B．
步骤二：A组罩上无色塑料袋，B组罩上浅蓝色塑料袋．两组均放在阳光充足的室外．
步骤三：定期浇水，一个月后，仔细取出植株，分别洗净称重并记录．
如果A组的净增重大于B组，则说明光照强度对幼苗的生长有影响．
如果A组的净增重等于B组，则说明光照强度对幼苗的无影响．（均填“有”或“无”）
| 环境条作 | 平均每株幼苗的质量（g） | |||
| 温度 | 光照强度 | 第1天 | 第30人 | |
| 甲 | 非适宜 | 非适宜 | 41 | 95 |
| 乙 | 非适宜 | 42 | 349 | |
| 丙 | 适宜 | 非适宜 | 42 | 350 |
| 丁 | 适宜 | 适宜 | 43 | 640 |
（2）乙组控制的光照条件应是适宜的光照强度．
（3）下面是该课题小组所做的实验探究步骤，试回答相关问题．
步骤一：选取长势相同的幼苗六株．分別称重、记录，然后植入花盆中，随机均分为两组，编号为A、B．
步骤二：A组罩上无色塑料袋，B组罩上浅蓝色塑料袋．两组均放在阳光充足的室外．
步骤三：定期浇水，一个月后，仔细取出植株，分别洗净称重并记录．
如果A组的净增重大于B组，则说明光照强度对幼苗的生长有影响．
如果A组的净增重等于B组，则说明光照强度对幼苗的无影响．（均填“有”或“无”）
3．在探究“馒头在口腔内消化”的实验时，设计了以下实验方案．
（1）为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在B号试管中应加入2ml清水，与A号试管形成对照实验．
（2）为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌对馒头有消化作用”，应选用A、C两支试管进行对照试验，实验结果是A号试管中加入碘液后溶液不变蓝，原因是A号试管中淀粉被唾液淀粉酶全部分解成了麦芽糖．
（3）下面是关于该探究实验的叙述，正确的一项是C．
A、馒头变甜和牙齿的咀嚼及舌的搅拌无关．
B、如果加入2号试管里的是胃液而不是清水，结果是不变蓝色．
C、1号试管不变蓝的原因是唾液淀粉酶消化了淀粉．
D、该实验中参与反应的是唾液中的蛋白酶．
| 试管编号 | A | B | C |
| 馒头碎屑或块 | 适量碎屑 | 适量碎屑 | 适量馒头块 |
| 试管中的加入物 | 2ml唾液 | 2ml唾液 | |
| 是否搅拌 | 充分搅拌 | 充分搅拌 | 不搅拌 |
| 保温 | 37℃水浴保温10分钟 | ||
| 加入碘液 | 2滴 | ||
（2）为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌对馒头有消化作用”，应选用A、C两支试管进行对照试验，实验结果是A号试管中加入碘液后溶液不变蓝，原因是A号试管中淀粉被唾液淀粉酶全部分解成了麦芽糖．
（3）下面是关于该探究实验的叙述，正确的一项是C．
A、馒头变甜和牙齿的咀嚼及舌的搅拌无关．
B、如果加入2号试管里的是胃液而不是清水，结果是不变蓝色．
C、1号试管不变蓝的原因是唾液淀粉酶消化了淀粉．
D、该实验中参与反应的是唾液中的蛋白酶．
