题目内容
7.以下表示探究“种子萌发的环境条件”实验结果.请根据表格分析回答问题:| 瓶号 | 种子所处的环境 | 实验结果 |
| 1 | 10粒相同的种子,不放水,置于温暖处 | 未萌发 |
| 2 | 10粒相同的种子,放少量水,置于温暖处 | 萌发 |
| 3 | 10粒相同的种子,放少量水,置于冰箱保鲜层 | 未萌发 |
| 4 | 10粒相同的种子,放过量水,置于温暖处 | 未萌发 |
(2)根据实验结果,你得出的实验结论是什么?种子的萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气是种子萌发的环境条件.
(3)如果想进一步探究“光对种子萌发的影响”,在上述基础上该如何设计探究方案?探究的结论又是什么?
探究方案:另取一瓶,编号为5号,在2号瓶设置的条件基础上,放到暗处或遮光,种子也萌发.结论:种子的萌发不需光.
分析 (1)种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气;自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质,种子不在休眠期.
(2)对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验.根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力.一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组,没有处理是的就是对照组.
解答 解:(1)在本实验中,起到对照作用的是2号瓶,其余组为实验组.因为只有2号瓶分别与其他几个瓶子的变量是惟一的,也就是说2号瓶分别与1、3、4号瓶为对照组.
(2)由1与2比较得出水是种子萌发的条件;由2与3比较得出温度是种子萌发的条件;由2与4比较得出空气是种子萌发的条件,所以三组实验得出种子萌发所需要的条件是适宜的温度、一定的水分和充足的空气.
(3)要探究光对种子萌发的影响,就需要设计以光照为惟一变量的对照组,由于2号瓶处于有光的环境中,所以另取一瓶编号为5号,放少量水置于温暖黑暗的环境中,观察其萌发的情况.如果种子也萌发,结论,种子的萌发不需光.
故答案为:(1)2号瓶
(2)适宜的温度、一定的水分和充足的空气是种子萌发的环境条件
(3)探究方案:另取一瓶,编号为5号,在2号瓶设置的条件基础上,放到暗处或遮光,种子也萌发;
结论:种子的萌发不需光.
点评 本题通过对种子萌发的外界条件的探究实验考查学生对于对照实验的理解.确定实验组与对照组是解题的关键.
练习册系列答案
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(1)提出问题:鼠妇会选择阴暗的环境吗?
(2)作出假设:鼠妇会选择阴暗的环境.
(3)制订实施探究方案:在铁盘内放上一层湿土,一侧盖上不透光的纸板,另一侧盖上透明的玻璃板,在铁盘两侧中央处各放5只鼠妇,观察鼠妇的行为.该实验的变量是光照.如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇否(填:是、否)可以得出准确的结论?为什么?因为用1只鼠妇做实验,结果的偶然性大、误差大.
(4)分析结果,得出结论:该同学对上述实验重复了5次,结果如下表.
为了使实验结论更准确,应对上述数据作怎样的处理?求平均值.从中得出的实验结论是:鼠妇会选择阴暗的环境.
(5)做完实验后,应该怎样处理这些鼠妇?放归适宜它们生活的环境中去.
(6)在探究环境因素对菌类生活的影响时,若做出的假设是:菌类适宜在潮湿、养分和氧气充足的环境中生活.那么该探究活动应共设置几组实验?C
A.1组 B.2组 C.3组 D.4组.
(1)提出问题:鼠妇会选择阴暗的环境吗?
(2)作出假设:鼠妇会选择阴暗的环境.
(3)制订实施探究方案:在铁盘内放上一层湿土,一侧盖上不透光的纸板,另一侧盖上透明的玻璃板,在铁盘两侧中央处各放5只鼠妇,观察鼠妇的行为.该实验的变量是光照.如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇否(填:是、否)可以得出准确的结论?为什么?因为用1只鼠妇做实验,结果的偶然性大、误差大.
(4)分析结果,得出结论:该同学对上述实验重复了5次,结果如下表.
| 环境 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 |
| 明亮 | 0只 | 1只 | 2只 | 0只 | 2只 |
| 阴暗 | 10只 | 9只 | 8只 | 10只 | 8只 |
(5)做完实验后,应该怎样处理这些鼠妇?放归适宜它们生活的环境中去.
(6)在探究环境因素对菌类生活的影响时,若做出的假设是:菌类适宜在潮湿、养分和氧气充足的环境中生活.那么该探究活动应共设置几组实验?C
A.1组 B.2组 C.3组 D.4组.
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请回答下列问题:
(1)1、2、3三支试管中的馒头数量应该相等,以便于控制变量.
(2)把馒头剁成碎屑相当于牙齿的咀嚼过程,将试管置于37℃温水中的目的是酶的消化需要适宜的温度.
(3)为了证明“唾液对馒头有消化作用”,在2号试管的A处应加入2ml清水,该试管在实验中起对照作用作用.
(4)为了证明“牙齿的咀嚼,舌的搅拌”对馒头有消化作用,应选用1、3(填试管编号)两只试管进行对照实验.
(3)对于1号和2号这一组实验,预期的实验结果是1号试管中的物质遇到碘液不变蓝,原因是淀粉被唾液全部分解了.
| 试管编号 | 1 | 2 | 3 |
| 馒头 | 碎屑适量 | 碎屑适量 | 馒头块适量 |
| 唾液有无 | 2ml唾液 | A | 2ml唾液 |
| 是否搅拌 | 充分搅拌 | 充分搅拌 | 不搅拌 |
| 保温 | 37℃水浴保温10分钟 | ||
| 加入碘液 | 2滴 | ||
(1)1、2、3三支试管中的馒头数量应该相等,以便于控制变量.
(2)把馒头剁成碎屑相当于牙齿的咀嚼过程,将试管置于37℃温水中的目的是酶的消化需要适宜的温度.
(3)为了证明“唾液对馒头有消化作用”,在2号试管的A处应加入2ml清水,该试管在实验中起对照作用作用.
(4)为了证明“牙齿的咀嚼,舌的搅拌”对馒头有消化作用,应选用1、3(填试管编号)两只试管进行对照实验.
(3)对于1号和2号这一组实验,预期的实验结果是1号试管中的物质遇到碘液不变蓝,原因是淀粉被唾液全部分解了.
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