题目内容

1．下列关于细胞生长的叙述，不正确的是（　　）
A．细胞生长时能将从外界吸收的营养物质转变成组成自身的物质
B．细胞生长时可以从周围环境中吸收营养物质
C．细胞生长时可使细胞数目增多
D．细胞生长时可使细胞体积增大

分析 新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长．

解答 解：ABD、细胞在生长过程中需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，ABD正确．
C、细胞生长时可使细胞体积增大，细胞分裂使细胞的数目增多，C错误．
故选：C

点评 解答此类题目的关键是理解掌握细胞生长的概念和特点．

练习册系列答案
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11．下列有关基因的叙述中正确的是（　　）
A．基因位于染色体上的蛋白质分子中B．基因在体细胞中不是成对存在的
C．基因是有遗传效应的DNA片段D．一条染色体上只有一个基因
12．植物体的所有活细胞都能进行呼吸作用．某生物兴趣小组的同学为探究植物的呼吸作用，提前一天于下午两节课后到实验室准备实验．他们选用黑色和透明塑料袋个二个，制作的实验装置如图所示，并放置在靠窗口的准备台上．24小时后，同学们将各塑料袋上的软管插入盛有澄清石灰水的锥形瓶中，挤出袋内的气体，观察变化情况．请分析回答：

（1）小刘同学选择甲袋做实验，根据对照实验的原则，应选择丙袋与之作对照．
（2）甲袋使用黑颜色塑料袋的目的是为了避免光合作用对本实验的干扰．
（3）甲乙丙丁四个袋中的气体，最可能使澄清石灰水变浑浊的是甲．
（4）同学们用一定的方法检测到甲袋中氧气的含量最少，由此说明植物呼吸作用消耗氧气．
9．某兴趣小组为探究“非生物因素对马铃薯生长发育的影响”，做了如下实验：
①取6个同样大小的小花盆，分别装满同样的沙土，并编号．
②将一个刚出芽的马铃薯块茎切成同样大小的6块，每块马铃薯上都有一个芽眼．将这6块马铃薯分别埋进6个小花盆的沙土中5cm深．
③把6个花盆按照如表的要求分别培养，并观察、记录实验结果．
花盆编号培养条件
1号室温，光照充足，适量浇水
2号室温，黑暗中，适量浇水
3号室温，光照充足，适量浇水
4号室温，光照较暗，适量浇水
5号室温，光照较暗，大量浇水，将盆底的排水孔堵死
6号室温，光照较暗，不浇水
请分析回答：
（1）马铃薯的这种繁殖方式属于营养生殖；该实验探究光、温度、水和空气等，这些非生物因素对马铃薯生长发育的影响．
（2）1号和3号花盆组合是一组对照实验，实验的变量是温度；如果1号、2号、4号花盆组合，可作出的假设是马铃薯的生长发育受光照程度的影响．
（3）5号花盆中的马铃薯最终会死亡，原因是缺氧使根不能进行呼吸．
该实验设计存在的主要缺陷是每种条件只提供一个材料，很容易因其他因素影响实验，有偶然性．
16．将写有“生物”字样的玻片标本放在显微镜下观察，若操作正确，则看到的图象应是（　　）
A．B．C．D．
6．两栖动物分布范围较小，种类也较少的原因可能是（　　）
A．两栖动物在水中产卵、水中完成受精过程
B．两栖动物的幼体发育必须在水中进行
C．两栖动物的生殖和发育均离不开水
D．以上答案全对
13．如图是花的结构示意图，请据图回答：
（1）图中的花为两性花，理由是花中同时具有雌蕊和雄蕊．
（2）花粉成熟后从[1]花药中散落出来，落到雌蕊的柱头上萌发出[2]花粉管．若此过程中，花粉的传播是由昆虫或其他小动物完成的，则图中结构[3]具有的明显特征是花冠大而美丽，颜色鲜明．
10．徐华同学步入初中后对一切都看不顺眼，逆反心理明显，经常发牢骚，对父母及老师的教诲充耳不闻，难以接受学校的正常教育和纪律约束，对别人的规劝不理睬，易怒、急躁…但有些事情让徐华现在都有点困惑：一是有一次生病了在医院打吊针时，非常想爸爸妈妈；二是他经常与女同学聊天，被同学嘲笑．
请据此分析并回答下列问题．
（1）你认为徐华的心理现象正常（填“正常”或“不正常”），因为进入青春期，有了强烈的独立意识，遇到挫折又有依赖性．
（2）徐华喜欢和女同学聊天是正常的，一位进入青春期后，随着身体的发育，性意识也开始萌动．
（3）如果你是徐华最好的同学，你认为应该怎样做才能帮助小亮健康地度过青春期呢？
徐华的变化是正常的，作为朋友应帮助其科学分析，合理引导，使其集中精力，努力学习，健康度过青春期．
11．假如让你种植食用蘑菇，你认为能满足蘑菇生长条件的是（　　）
①保持通风干燥 ②潮湿的环境 ③一定的温度 ④丰富的有机物．
A．①③④B．③④C．②④D．②③④

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