题目内容

【题目】下列关于对生态系统描述正确的是(

A.生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统

B.森林生态系统比草原生态系统的自动调节能力更强

C.一块农田中的所有农作物可以看成一个生态系统

D.生态系统就是由于吃与被吃的关系形成的整体

【答案】B

【解析】

1)生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分,非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌)。

2)生态系统具有一定的自动调节能力,这种能力与生态系统中生物的种类和数量有关,生物的种类和数量越多,这种能力就越强。

A、生产者、消费者和分解者不能构成一个完整的生态系统,还缺少非生物部分,错误。

B、生物的种类和数量越多,自动调节能力就越强。森林生态系统比草原生态系统的自动调节能力更强,正确。

C、一块农田中的所有农作物,只有部分生产者,没有消费者和分解者,也没有非生物部分,不可以看成一个生态系统,错误。

D、生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体,错误。

故选:B

练习册系列答案
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【题目】实验探究题:

春雨潇潇,滋润万物。然而有些雨水,却能腐蚀建筑物和户外雕塑,使植物枯萎,甚至能伤害人的皮肤和黏膜。为什么呢?因为这样的雨水具有较强的酸性,叫做酸雨。酸雨主要是人为的向大气中排放大量酸性物质所造成的(如:大量燃烧含硫量高的煤而形成的;各种机动车排放的尾气等),它对生物会造成极大的危害,被称为“空中死神”,我国一些地区已经成为酸雨多发区,酸雨污染的范围和程度已经引起人们的密切关注。

酸雨对植物的生长会有影响吗?小丽同学就这一问题进行了探究,制定计划并实施如下:

1)在一个花盆里播10粒的大豆种子,等它们长成幼苗后做实验;

2)向食醋中加清水,配置成“模拟酸雨”。

3)向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”,每天一次,观察并记录实验现象。

实验结果:几天后,花盆中大豆幼苗全部死亡。

请你回答下列问题:

1)此实验中小丽同学提出的问题是______________________________________

2)作出的假设是______________________________________

3)小丽同学制定的计划中________(有/无)设置对照组。

4)如果需要,你认为下列哪一组可以作为其对照组______

A.同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗,每天喷洒清水

B.同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗,既不喷洒清水,也不喷洒“模拟酸水”

C.同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗,放在阴暗的环境中

D.同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗,并放在低温环境中

5)根据以上的实验结果,你得出的结论是________________________________

6)有人认为只要1粒大豆种子做实验就行了,你认为呢?简述你的理由:________________________________________________

7)作为青少年的我们,为了减少酸雨对我国的伤害,该如何做呢?__________________

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