题目内容
如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块,常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、及褐色或黑色的小动物在爬行,这就是鼠妇,又叫潮虫.当你搬开花盆或石块,鼠妇很快就爬走了.这是为什么?是因为环境变亮了吗?某同学对此进行了探究,请你将他进行的探究活动的过程写完整.
(1)提出的问题: ?
(2)做出的假设: .
(3)实验制定并实施计划:在铁盘内放上一层湿土,一侧盖上不透明的纸板,另一侧盖上透明的玻璃板,在铁盘的两侧的中央处各放5只鼠妇,观察鼠妇的行为.该实验的变量是 .如果在铁盘的两侧中央各放1只鼠妇 (填“可以”或“不可以”)得出准确的结论.原因是 .
(4)分析结果,得出结论:该同学将上述实验重复了5次,结果如下:
①为了使实验结论更准确,对上述数据应做的处理是 .
②从中得出的实验结论是 .
(1)提出的问题:
(2)做出的假设:
(3)实验制定并实施计划:在铁盘内放上一层湿土,一侧盖上不透明的纸板,另一侧盖上透明的玻璃板,在铁盘的两侧的中央处各放5只鼠妇,观察鼠妇的行为.该实验的变量是
(4)分析结果,得出结论:该同学将上述实验重复了5次,结果如下:
| 环境 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 |
| 明亮 | 0 | 1 | 2 | 0 | 2 |
| 阴暗 | 10 | 9 | 8 | 10 | 8 |
②从中得出的实验结论是
考点:探究影响鼠妇分布的环境因素
专题:
分析:科学探究的一般过程:提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流.
对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验.根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力.一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组.没有处理是的就是对照组.
对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验.根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力.一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组.没有处理是的就是对照组.
解答:解:(1)当你搬开花盆或石块,鼠妇很快就爬走了.这是为什么呢?是因为环境变明亮了吗?某同学对此进行了探究,所以提出问题:光对鼠妇(生活或分布)有影响吗?
(2)通过提出的问题可以作出假设:光对鼠妇(生活或分布)有影响.其实假设也可以从反面假设,如鼠妇不喜欢有光的环境,都可以.关键是分析实验结果,得出结论.
(3)由于该实验探究的是光对鼠妇的影响,所以实验的变量应该是光.实验装置:由于纸盒的一半盖的透明的玻璃板,一半盖的是不透光的纸板,这样纸盒就形成了阴暗与明亮两种环境.
不能用1只鼠妇,所用鼠妇的数量要多,因为这样可以减少其他偶然因素的影响而导致实验出现误差.如果采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错,所以为了避免出现此类偏差,实验中应尽可能多选几只鼠妇,尽可能排除其他因素的干扰.
(4)①因为一次实验存在一定的偶然性和误差,取多次的实验的平均值,可以减少误差.
②通过求实验数据平均值可知:明亮环境中平均一只鼠妇,阴暗环境中平均九只,故可得出结论:光对鼠妇的生活有影响,鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中生活.
故答案为:(1)光对鼠妇(生活或分布)有影响吗?
(2)光对鼠妇(生活或分布)有影响.
(3)光;不可以; 结果会出现偶然性、出现误差,数据不准确.
(4)①求平均值;②光对鼠妇的生活有影响,鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中生活.
(2)通过提出的问题可以作出假设:光对鼠妇(生活或分布)有影响.其实假设也可以从反面假设,如鼠妇不喜欢有光的环境,都可以.关键是分析实验结果,得出结论.
(3)由于该实验探究的是光对鼠妇的影响,所以实验的变量应该是光.实验装置:由于纸盒的一半盖的透明的玻璃板,一半盖的是不透光的纸板,这样纸盒就形成了阴暗与明亮两种环境.
不能用1只鼠妇,所用鼠妇的数量要多,因为这样可以减少其他偶然因素的影响而导致实验出现误差.如果采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错,所以为了避免出现此类偏差,实验中应尽可能多选几只鼠妇,尽可能排除其他因素的干扰.
(4)①因为一次实验存在一定的偶然性和误差,取多次的实验的平均值,可以减少误差.
②通过求实验数据平均值可知:明亮环境中平均一只鼠妇,阴暗环境中平均九只,故可得出结论:光对鼠妇的生活有影响,鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中生活.
故答案为:(1)光对鼠妇(生活或分布)有影响吗?
(2)光对鼠妇(生活或分布)有影响.
(3)光;不可以; 结果会出现偶然性、出现误差,数据不准确.
(4)①求平均值;②光对鼠妇的生活有影响,鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中生活.
点评:在设计对照实验时要注意变量的唯一性,还要注意多统计次数,计算平均值,减少误差.
练习册系列答案
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