题目内容
13.某校生物兴趣小组的同学在老师指导下做了以下的实验:破坏蝌蚪的甲状腺,发现蝌蚪停止了发育,不能发育成蛙.而后在饲养蝌蚪的水缸中放入甲状腺激素,发现破坏了甲状腺的蝌蚪又发育成了蛙.(1)蝌蚪生活在水中,用鳃与水直接进行气体交换.成蛙能够登陆生活,主要用肺呼吸.
(2)在这个实验中,变量是甲状腺激素.
分析 甲状腺激素是由甲状腺分泌的,它的主要作用是促进新陈代谢、促进生长发育、提高神经系统的兴奋性.
解答 解:(1)蛙属于两栖动物,幼体生活在水中,用鳃呼吸,成体用肺呼吸,皮肤辅助呼吸.
(2)甲、乙两组形成了一组对照实验,变量是甲状腺激素,加入了甲状腺激素,蝌蚪的生长发育就快,这说明甲状腺激素有促进生长发育的作用,破坏蝌蚪的甲状腺,发现蝌蚪发育停止,不能发育成成蛙,说明蝌蚪发育成成蛙与甲状腺有关.
故答案为:(1)鳃,肺
(2)甲状腺激素.
点评 正确分析实验结果是做好该题的关键.
练习册系列答案
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3.如表表示某同学在进行“馒头在口腔中的变化”实验时,设计的部分实验,请根据他的实验设计和加碘液后应出现的现象,加以说明:
(1)在1~4号试管中分别加入实验材料后,按照上述步骤操作,各试管中的颜色变化分别是:A是变蓝; B是不变蓝;C是变蓝.
(2)试管2和试管4形成一组对照实验,说明唾液中含有唾液淀粉酶,对淀粉有消化作用.
(3)试管1和试管2形成一组对照实验,其中的变量是:温度.
(4)胃液中只含有蛋白酶,对淀粉没有消化作用.
| 试管 编号 | 加入材料 | 水温(℃) | 恒温时间(分钟) | 加碘液后的现象 |
| 1 | 馒头碎屑+唾液2mL | 90 | 10 | A |
| 2 | 馒头碎屑+唾液2mL | 37 | 10 | B |
| 3 | 馒头碎屑+胃液2mL | 37 | 10 | C |
| 4 | 馒头碎屑+清水2mL | 37 | 10 | D |
(2)试管2和试管4形成一组对照实验,说明唾液中含有唾液淀粉酶,对淀粉有消化作用.
(3)试管1和试管2形成一组对照实验,其中的变量是:温度.
(4)胃液中只含有蛋白酶,对淀粉没有消化作用.
1.生物化石之所以能证明生物的进化,其根本原因是( )
| A. | 生物化石是生物的祖先 | |
| B. | 各类化石在地层中的出现有一定顺序 | |
| C. | 化石是保存在地层中的生物遗体、遗物或遗迹 | |
| D. | 化石是有一定顺序的地壳岩石 |
18.如果瓶中加入以水草为食的田螺,则此生态系统中的食物链有( )
| A. | 2 条 | B. | 3 条 | C. | 4 条 | D. | 5 条 |
5.酵母菌和霉菌分别是( )
| A. | 单细胞和多细胞的个体 | B. | 单细胞和单细胞的个体 | ||
| C. | 多细胞和多细胞的个体 | D. | 多细胞和单细胞的个体 |
2.青少年正处在长身体的黄金时期,每天应有的睡眠时间为( )
| A. | 4h-5h | B. | 6h-7h | C. | 8h-9h | D. | 10h-12h |
3.关于青蛙生殖的说法,不正确的是( )
| A. | 春末夏初是青蛙的繁殖季节 | |
| B. | 雄蛙发出鸣叫吸引雌蛙 | |
| C. | 青蛙是有性生殖,体外受精 | |
| D. | 受精卵一个个漂浮在水面上,上下颜色一样 |