有同学提出.蚂蚁不会发声.它们是靠什么传递信息呢?于是某探究小组的同学针对这个问题设计了一个探究实验.请予以完善．(1)实验方法与步骤:①准备实验用的蚂蚁:捕获的蚂蚁应来自 .同时将这些受惊的蚂蚁饲养一段时间．②将三块小石头放在盛有清水的容器内.创建三个小岛A.B和C.小岛间用两根小木条连接起来.这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥 � 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

有同学提出，蚂蚁不会发声，它们是靠什么传递信息呢？于是某探究小组的同学针对这个问题设计了一个探究实验，请予以完善．
（1）实验方法与步骤：
①准备实验用的蚂蚁：捕获的蚂蚁应来自

，同时将这些受惊的蚂蚁饲养一段时间．
②将三块小石头放在盛有清水的容器内，创建三个小岛A、B和C，小岛间用两根小木条连接起来（如图），这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”①和“桥”②从一个小岛到达其他小岛．
③先将饥饿的蚂蚁放在B岛上，C岛上放上食物，A岛上

，观察蚂蚁的行为．
④一段时间后将“桥”①和“桥”②对换，观察蚂蚁的行为有什么变化．
⑤在蚂蚁爬过的“桥”上，喷一些有气味的物质（如香水），观察蚂蚁的行为表现．
（2）实验结果及分析：
步骤③：蚂蚁会沿着“桥”①到达C岛，获取食物．
步骤④：多数蚂蚁源源不断顺着对换后的“桥”

爬上

岛．
步骤⑤：喷一些有气味的物质后蚂蚁出现无序运动．
结果分析：步骤③过程中，先通过的蚂蚁发现食物后在“桥”

上流下了特殊气味．
（3）实验结论：蚂蚁依靠

进行通讯．

考点：探究蚂蚁的行为（如通讯）

专题：

分析：科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．此题以探究“蚂蚁的通讯”的活动为背景，考查了学生探究性实验的设计能力，包括拟订探究计划，列出所需的材料与用具，选出控制变量，设计对照实验．及其探究性实验的设计的注意事项以及对实验结果的预期、分析和归纳能力．

解答：解：（1）①选一个蚂蚁洞，同时将这些受惊的蚂蚁饲养一段时间；
②将三块小石头放在盛有清水的容器内，创建三个小岛A、B、C，小岛间用两根小木条连接起来（如图），这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其他小岛．
③将三块小石头放在盛有清水的容器内，创建三个小岛A、B、C：C岛（有食物）、A岛（无食物）形成对照实验和B岛放蚂蚁（无食物）．C岛的蚂蚁发现食物，A岛上的蚂蚁“空手”而回．
④一段时间后“桥”①和“桥”②对换，发现蚂蚁还是源源不断顺着桥①爬上岛A，在A岛上转来转去找不到食物，很少有蚂蚁沿着桥②到达C岛．．
结果分析：
步骤③：蚂蚁会沿着“桥”①到达C岛，获取食物．
步骤④：蚂蚁会沿着对换后的“桥”的气味行走，沿着“桥”①到达A岛．
步骤⑤：喷一些有气味的物质后蚂蚁出现无序运动．
（3）实验结论：蚂蚁依靠气味进行通讯．
故答案为：（1）①一个蚂蚁洞；③无食物；
（2）①；A；①；
（3）气味；

点评：解答此类题目的关键是理解掌握科学研究的基本环节．