题目内容

亮亮妈妈想在院子里种几棵丝瓜，可她找出保留的10粒种子时，发现有两粒种子的种皮有些破损，但她把10粒种子都埋在了湿润的土壤中，几天后，妈妈惊喜地发现，10棵幼苗出土了，亮亮看到这种情况后便产生了疑问：种皮对种子的萌发有没有影响呢？于是，他打算设计一个实验来验证种皮对种子萌发的影响。请回答下列有关问题。

（1）亮亮作出的假设是________。

（2）实验步骤：

①取20粒大小相同、子粒饱满的大豆种子，放在清水中浸泡几个小时，然后分成甲、乙两组，甲组________粒种子，乙组________粒种子。

②把甲组大豆种子________，乙组大豆种子不作处理。

③把20粒种子都放在环境条件适宜的地方。

④观察种子的萌发情况。

（3）实验结果：________。

（4）得出结论：________。

答案：
解析：

　　（1）种皮对种子的萌发没有（有）影响

　　（2）①10　10　②剥去种皮

　　（3）甲、乙两组种子都萌发了

　　（4）种皮对种子的萌发没有影响


练习册系列答案
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如下图，证明“在有光条件下，氧气是否由绿色植物释放出来”和“光是植物进行光合作用的条件”的对照实验装置分别是

[　　]

A．

甲与乙、甲与丁

B．

甲与丙、甲与乙

C．

甲与丁、乙与丙

D．

甲与乙、乙与丙

小明为探究茎的输导作用，做了如下实验：取两个带有几片叶的桑树枝条甲和乙，将甲剥掉树皮，乙不作任何处理，分别把下端插入盛有稀释红墨水的锥形瓶中。放到温暖的阳光下，当看到叶脉有点发红时，他将枝条进行横切和纵切，用放大镜和显微镜分别观察，请分析回答下列问题。

（1）该实验的目的是探究________。

（2）枝条带有叶片的作用是________。

（3）用放大镜观察，看到被染红的部位是________。

（4）用显微镜观察，看到被染红的结构是________。

（5）甲枝条和乙枝条的实验现象________（填“相同”或“不同”）。

（6）通过实验发现，无论是枝条的横切口还是枝条的纵切面都是只有________被染成红色。在茎的木质部中，只有________是上下相通的：这个实验说明根吸收的水分和无机盐是通过________自________向________运输的。

据漫画《水患感恩》，回答下列问题。

（1）漫画中显示的是人类对________（植被）的破坏，这种破坏对于山区来说，造成的后果是________，对于河流产生的影响是________，造成的后果是易发生________。

（2）要想尽量减少这种灾害的发生，采取的措施是________。

下列四粒玉米种子的不同部位受到了损伤（阴影部位），在条件适宜的情况下，一定不会萌发的是

[　　]

A．

B．

C．

D．

下列关于根尖的叙述，错误的是

[　　]

A．

根尖也是由细胞构成的

B．

分生区的细胞中也有染色体

C．

一根根毛就是一个细胞

D．

伸长区的细胞中没有叶绿体

一朵被害虫咬过的桃花不能结出果实，那么被虫咬去的结构是

[　　]

A．

花被

B．

花冠

C．

雄蕊

D．

雌蕊

人体是由细胞、组织、器官、系统组成的统一体，下列能正确反映这四个概念之间关系的是

[　　]

A．

B．

C．

D．

关于下图，下列说法不正确的是

[　　]

A．

①表示细胞分裂

B．

细胞分化的结果形成组织

C．

②表示细胞分化

D．

细胞分化使遗传物质发生变化

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