为了探究细菌对植物遗体具有分解作用.某校生物兴趣小组设计了如下两套实验方案:方案一:将同一棵树的部分落叶进行灭菌后.平均分成甲.乙两组.甲组接种细菌.乙组不接种细菌.两组都放在无菌环境中.实验过程中都添加蒸馏水.使树叶保持湿润.观察记录现象方案二:将两种树的等量落叶.分别标为丙.丁两组.将两组落叶进行灭菌处理后.� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

15．为了探究细菌对植物遗体具有分解作用，某校生物兴趣小组设计了如下两套实验方案：
方案一：将同一棵树的部分落叶进行灭菌后，平均分成甲、乙两组，甲组接种细菌，乙组不接种细菌，两组都放在无菌环境中，实验过程中都添加蒸馏水，使树叶保持湿润，观察记录现象
方案二：将两种树的等量落叶，分别标为丙、丁两组，将两组落叶进行灭菌处理后，丙组接种细菌，丁组不接种细菌，两组都放在无菌环境中，实验过程中都添加蒸馏水，使树叶保持湿润，观察记录现象
（1）该实验探究作出的假设是细菌对植物遗体具有分解作用．
（2）方案一中的变量是细菌，你认为实验的对照组是乙组．
（3）方案二中的变量是细菌和落叶类型，最终可能获得的实验结果是丙组的落叶被分解．
（4）比较以上两种实验方案，你认为比较科学的实验方案是一，主要原因是该方案符合变量唯一原则．
（5）实验过程中要向落叶上添加蒸馏水保持湿润，这样做的目的是为细菌生长繁殖提供适宜的环境条件．

分析对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．

解答解：（1）本实验为了探究细菌对植物遗体具有分解作用，因此该实验要探究的问题是：细菌对植物遗体具有分解作用吗？
（2）方案一：将同一树的部分落叶进行灭菌处理后，平均分成甲、乙两组，甲组接种细菌，乙组不接种细菌，因此实验的变量是细菌，对照组是乙，实验组是甲．
（3）方案二具有不同树木的落叶和细菌的有无两组变量．结果丙组被分解．
（4）因为只有方案一排除了所有影响实验的干扰，控制了变量的唯一，结果更有说服力．方案二具有不同树木的落叶和细菌的有无两组变量．
（5）实验中，除了要探究的条件，其他条件一般要满足实验进行的基本需要．生物生活需要水，实验中滴加蒸馏水，可以满足细菌生活的需要，提供适宜的环境条件．
故答案为：（1）细菌对植物遗体具有分解作用
（2）细菌；乙组
（3）细菌和落叶类型；丙
（4）一；变量唯一
（5）为细菌生长繁殖提供适宜的环境条件

点评理解掌握对照实验的基本原则以及细菌和真菌对于自然界中二氧化碳等物质循环起着重要的作用．

练习册系列答案

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5．下面是与生殖发育有关的示意图，请分析回答下列问题：

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（2）乙图所示结构反应了一种生殖方式，应该是有性生殖；在乙结构中，鸡卵进行胚胎发育的部位是[3]胚盘；
（3）图丙所示青蛙个体发育过程，它的起点是[1]受精卵，其幼体蝌蚪有尾，用腮呼吸，只能生活在水中；随着发育的进行，还形成了能与空气进行气体交换的肺，发育为能上陆生活的成蛙．

6．幼苗能长成大树是由于（　　）

	A．	细胞生长		B．	细胞分裂
	C．	细胞分化		D．	细胞生长和细胞分裂

3．在制作洋葱鳞片叶表皮细胞的实验时，你所观察到的洋葱表皮细胞是下列四幅图中的哪一幅？（　　）

20．如图是鸟卵、鸟的胚胎发育和胎儿发育期间营养供应的结构示意图，请据图回答（[]内填代号，横线上填名称）：

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7．生物学的研究对象是（　　）

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4．某校生物研究性学习小组在学校的小型农业生态园内，开展了一系列植物栽培和科学探究活动．他们选取了长势和重量完全相同的三株玉米苗甲、乙、丙，分别放置在温室内进行无土栽培（培养条件见表）．在光照、温度等其他条件都完全相同的情况下，培养一段时间后，三株玉米苗的长势和重量都发生了一定的变化．结合所学知识回答下列问题：

玉米苗	温室内CO₂浓度	培养液
甲	0.06%	土壤浸出液
乙	0.03%	土壤浸出液
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（1）经过一段时间的培养，甲、乙、丙三株玉米苗的重量都增加了，重量增加的主要原因是植物的光合作用制造了大量有机物．
（2）实验显示，甲玉米苗比乙玉米苗长得快，你认为其原因是甲玉米苗温室中有较多的二氧化碳，二氧化碳是光合作用的原料．
（3）乙丙两组不能形成对照的原因是变量不唯一．
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（5）通过对农业生态园中进行的一系列实验，他们还发现，在阴天或傍晚移栽蔬菜幼苗，可以提高移栽植株的成活率．你分析原因是阴天或傍晚移栽，降低了植物的蒸腾作用，减少了水分的散失．
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13．一粒种子萌发所需要的营养来源于种子的（　　）

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