Question

阅读下面资料，重温科学家的探究历程，回答有关问题．
资料一：植物靠“吃”什么长大？17世纪，比利时科学家海尔蒙特设计了一个简单的实验，将一颗柳树苗植入装有土壤的木桶中，让树苗接受阳光照射，并且只用纯净的雨水进行浇灌．5年后，他发现柳树的重量增加了80多千克，而土壤却只减少了90多克．（如图1）
资料二：植物能否清洁空气？18世纪，英国科学家普罗斯特做了一个有趣的实验，把燃烧的蜡烛和小白鼠放在密闭的玻璃罩中，蜡烛很快熄灭，小白鼠很快死亡，在密闭的玻璃罩中放一颗绿色植物，蜡烛能长时间燃烧，小白鼠也能正常生活．（如图2）

（1）海尔蒙特的实验证明：植物生长所需的主要营养物质不是来自

 

；土壤减少90多克的主要成分是

 

；柳树能够由小到大主要是通过

 

和

 

实现的；浇灌的大部分雨水通过

 

作用排出植物体外．
（2）小白鼠单独放在密闭的玻璃罩里会很快死去，原因是

 

；把一棵绿色植物和一只小白鼠一同放在密闭的玻璃罩里，放在光下时植物和小白鼠都能够正常地生活，绿色植物和小白鼠之间存在什么关系？

 

．如果把一棵绿色植物和一只小白鼠一同放在密闭的玻璃罩里，用黑色塑料袋罩在玻璃罩外面，小白鼠会很快死亡，以上实验说明了什么？

 

．

Answer 1

考点：探究光合作用的条件、原料和产物

专题：

分析：通过植物光合作用的公式：二氧化碳+水

光

叶绿体

有机物（储存能量）+氧气，可以看出光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体．

解答：解：（1）赫尔蒙特的实验证明植物生长所需的主要营养物质不可能来自土壤而是来自于雨水，因为他控制的变量只是浇雨水．通过上面的几个数据对比，可以看出柳树增重的74.6千克，而土壤只减少了90克，说明植物在生长的过程中吸收了土壤中的无机盐，增重的74600-90═74510克来自于空气中的其他成分（水和二氧化碳，其中水只是部分被植物吸收进行了光合作用，其余的大部分都用于了蒸腾作用）．柳树能够由小到大主要是通过生长和发育实现的．
（2）第一组实验将小白鼠和燃烧的蜡烛同时放在密封的钟罩内，由于小白鼠呼吸需要消耗氧气，产生二氧化碳．蜡烛燃烧也是消耗氧气，产生二氧化碳．很快，钟罩内的氧气就被消耗殆尽，小白鼠因缺氧无法呼吸而窒息死亡，蜡烛也因缺氧无法燃烧而熄灭；第二组实验将小白鼠和绿色植物同时放在密封的钟罩内，如果放在光下，因植物在光下进行光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，供给小白鼠呼吸，小白鼠呼吸作用释放二氧化碳，供给植物进行光合作用．绿色植物和小白鼠之间存在共生关系．
但如果是用黑色塑料袋罩在玻璃罩外面，由于植物在黑暗处不能进行光合作用，但呼吸作用却极强，植物和小白鼠就会因争夺氧气呼吸而都无法存活．此实验证明了光是光合作用的条件；植物能通过光合作用净化空气．
故答案为：（1）雨水或空气中的其他成分（水和二氧化碳）；无机盐；生长；发育；蒸腾；
（2）小白鼠因缺氧无法呼吸而窒息死亡；共生；光是光合作用的条件；植物能通过光合作用净化空气．

点评：对于植物在生物圈中的作用，应和植物的蒸腾作用、呼吸作用、光合作用联系起来理解．