题目内容

生态系统内分解者的作用是

A.
为各种生物的生活提供物质和能量
B.
使无机物变为有机物，供给绿色植物再利用
C.
吃掉一部分绿色植物，使其在生态系统中不至于过量
D.
协调绿色植物和动物之间的平衡关系

B
A讲的是生产者的作用；B讲的是分解者的作用。

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（2011?湖州）很早以前，劳动人民就学会了用桑叶喂蚕、蚕沙（蚕粪）养鱼、塘泥肥桑的方法，创造了“桑基鱼塘”生态农业．随着科学技术的进步，“桑基鱼塘”生态农业不断地发展，人们改变了以蚕沙直接下鱼塘的老办法，将蚕沙、人畜粪便、秸秆、杂草等投入沼气池内发酵，制成沼气作燃料，用沼气渣喂鱼及“肥水”（如图）．
（1）在利用蚕沙、人畜粪便、秸秆、杂草等物质生产沼气的过程中，发挥作用的微生物在生态系统的成分中属于

（选填“生产者”、“消费者”或“分解者”）
（2）鱼进行生命活动所需要的能量最终来自

．
（3）不论是传统的“桑、蚕、鱼”农业结构，还是改进的“桑、蚕、气、鱼”的新型农业结构，都是设法使能量尽可能多地

．
A．保留在生产者体内
B．经分解者释放到大气中
C．流向对人类有益的部分．

（2012?广州）如图1是“桑基鱼塘”生态农业示意图．人们将蚕沙（蚕的粪便）、人畜粪便、秸秆、杂草、树叶等投入沼气池内发酵，制成沼气作燃料，然后再用沼气渣或直接用蚕沙喂鱼，用塘泥施肥．

（1）该生态系统中，蚕与桑属于

关系．
（2）下列选项中属于蚕细胞结构图的是（如图2）

．
（3）在利用蚕沙等物质生产沼气的过程中，发挥作用的生物主要是

，在该生态系统的组成中它属于

．
（4）桑树进行生命活动所需要的能量最终来自

．
（5）如果难以分解的有毒物质进入该生态系统，体内有毒物质含量最高的生物应是

．
（6）如果大部分桑叶被害虫吃掉了，会影响桑树的

如图是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验示意图．A瓶、B瓶内都装有肉汤，甲图表示A瓶煮沸，B瓶不作处理．一段时间后．一段时间后，其中一瓶仍然保鲜，另一瓶变质；接着，将保鲜那瓶的瓶颈打断（如乙瓶），数日后，瓶中肉汤也变质．请回答：
（1）甲图中肉汤仍保鲜的是

瓶，而将其瓶颈打断后，变质的原因是空气中的

进入瓶内．
（2）甲、乙两组实验所控制的变量都是

A．瓶子的大小 B．细菌的有无 C．肉汤的多少
（3）鹅颈瓶实验证实了细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的．为此，巴斯德提出了保存酒和牛奶的

法．如果家里没有冰箱或冰柜，夏天可用

方法将剩饭剩菜短时间保存而不会腐败变质．
（4）在生态系统中，细菌和真菌作为

参与二氧化碳等物质的循环．

小明同学作了一个实验：把一些果皮、菜叶埋在A花盆里，把一些废塑料、废金属埋在B花盆里，另取C花盆没埋任何垃圾，同时种上了菜豆种子，并给予了相同的生长条件．一段时间后，他发现A盆内的植物长得特别旺盛，翻开泥土，果皮、菜叶不见了．请你分析回答：
（1）土壤里的

细菌、真菌等

细菌、真菌等

将果皮、菜叶分解，所以找不到了．这些生物在生态系统中属于

．
（2）A内的果皮、菜叶被分解，产生的CO₂、

和水被植物吸收，成为植物制造

的原料，所以A盆内的植物长得特别旺盛．
（3）根据生活经验可以推测，生长最差的是

内的植物，理由是

废塑料和废金属能影响植物的正常生长

废塑料和废金属能影响植物的正常生长

．
（4）C花盆在本实验中的作用是

（2013?潍坊）以下是某水库中甲、乙、丙三中生物在某一时间内相对关系的示意图．三种生物能构成一个完整的食物链．请分析回答：
（1）写出上述三种生物构成的食物链

甲→丙→乙

甲→丙→乙

．若要成为一个完整的生态系统，除图中所示的生物外，还应包含

分解者和非生物部分

分解者和非生物部分

（2）若水库内第三营养级的生物获得15千焦的能量则最多要消耗含

千焦能量的第一营养级的生物．
（3）因某种原因造成水库中乙生物短期内数量骤减，一段时间内丙生物将发生的数量变化是

先增加后减少

先增加后减少

．
（4）调查发现，可能由于水库A区水质变坏导致鱼类大量死亡．以下为验证调查结果所做的相关实验，请帮助完善有关过程：
①取甲、乙两个相同的养鱼盆，甲盆放入适量的取自水库A区的水，乙盆放入

取自水库其它地方的优质

取自水库其它地方的优质

作对照．
②准备同种大小相近的健康鱼若干条，随机取适量放入甲盆中，再取

放入乙盆中．在相同条件下养殖一段时间后观察．
③预测可能的实验结果和结论

若甲盆中鱼大量死亡，则说明调查结果正确，否则调查结果不正确

若甲盆中鱼大量死亡，则说明调查结果正确，否则调查结果不正确