题目内容

(2009?德州)实验中学生物兴趣小组对某小河中几种不同生物消化道内的食物进行分析,并请环保专家对这5种生物体内的主要污染物含量进行了测定.其结果见下表:
生物种类 消化道内食物 千克体重汞相对含量
A 鲇鱼 小鱼 78
B 河蚌 水蚤、小球藻 25
C 小球藻 / 3
D 小鱼 水蚤 10
E 水蚤 小球藻 5(l)根据表中信息推断5种生物之间的关系(以食物链或食物网的形式表示)
(2)如果大量含有氮、磷的污水流入河中.引起小球藻等浮游植物快速繁殖,在短期内对该生态系统中其他生物的影响可能是
水蚤、河蚌的食物丰富,数量增加
水蚤、河蚌的食物丰富,数量增加
.而当小球藻爆发性繁殖时,不仅会导致其他生物的死亡,也会有大量的小球藻死亡.这些死亡的生物在
细菌、真菌(分解者)
细菌、真菌(分解者)
的分解作用下.导致更多生物缺氧或中毒死亡.
(3)研究表明.甲基汞对人类的危害比预想的要严重得多,而且环境中任何形态的汞均可在一定条件下转化成剧毒的甲基汞.环境中的甲基汞主要是由汞及其化合物在水体、土壤中经微生物作用产生的,它能沿着食物链传递,进行
生物富集
生物富集
,最终给人类带来严重的危害.
(4)日常使用的电池不少种类含有汞,对此我们应该怎么办?
分析:(1)食物链是指生产者和消费者之间被吃与吃的营养关系,生产者被消费者吃,消费者吃生产者就构成了食物链.水蚤体内有小球藻说明水蚤吃小球藻,是一级消费者;小鱼体内有水蚤说明小鱼吃水蚤是二级消费者;河蚌体内有水蚤和小球藻说明河蚌吃水蚤是二级消费者,同时河蚌还吃小球藻是一级消费者;鲶鱼体内有小鱼说明鲶鱼吃小鱼是三级消费者.据此可写出
食物网.
(2)生态系统具有一定的自动调节能力,食物链中的生物是相互制约、相互依赖的,一种生物数量的变化会导致其他生物数量随之发生相应的变化.如果大量含有氮、磷的污水流入河中.引起小球藻等浮游植物快速繁殖,在短期内该生态系统的水蚤、河蚌的食物丰富,数量增加;当小球藻爆发性繁殖时,不仅会导致其他生物的死亡,也会有大量的小球藻死亡.这些死亡的生物在 在细菌、真菌等微生物(分解者)的分解作用下.导致更多生物缺氧或中毒死亡.
(3)某些有毒物质会沿着食物链传递积累,如甲基汞在生物体内很难被分解,也很难被排除只能沿着食物链传递并逐渐积累,进行生物富集,最终给人类带来严重的危害.
(4)为了减少废电池中汞的危害,我们在日常生活中尽量不使用含汞的电池;对于废旧电池,要做好分类回收处理等
解答:答:(1)水蚤体内有小球藻说明水蚤吃小球藻,是一级消费者;小鱼体内有水蚤说明小鱼吃水蚤是二级消费者;河蚌体内有水蚤和小球藻说明河蚌吃水蚤是二级消费者,同时河蚌还吃小球藻是一级消费者;鲶鱼体内有小鱼说明鲶鱼吃小鱼是三级消费者.据此可写出食物网.
(2)生态系统具有一定的自动调节能力.小球藻等浮游植物快速繁殖,在短期内该生态系统的水蚤、河蚌的食物丰富,数量增加;当小球藻爆发性繁殖时,不仅会导致其他生物的死亡,也会有大量的小球藻死亡.这些死亡的生物在 在细菌、真菌等微生物(分解者)的分解作用下.导致更多生物缺氧或中毒死亡.
(3))某些有毒物质会沿着食物链传递积累,如甲基汞在生物体内很难被分解,也很难被排除只能沿着食物链传递并逐渐积累,进行生物富集,最终给人类带来严重的危害.
(4)为了减少废电池中汞的危害,我们在日常生活中尽量不使用含汞的电池;对于废旧电池,要做好分类回收处理等.
故答案为:(1)如图
(2)水蚤、河蚌的食物丰富,数量增加;细菌等微生物(分解者)
(3)生物富集
(4)尽量不使用含汞的电池;对于废旧电池,分类回收处理等
点评:本题主要考查了生态系统中食物链和食物网的组成、生态系统具有自动调节能力以及某些有毒物质沿着食物链积累和环境污染对生物的影响.
练习册系列答案
相关题目
(2009?德州)某校实验小组探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”的实验过程如下:
取两个相同的玻璃缸,分别贴上标签A、B
实验步骤 A缸 B缸
① 1000mL池塘水 1000mL自来水
② 分别加入同时期孵化出的蝌蚪各1只
③ 加入等量的蝌蚪饲料
④ 加少许甲状腺激素制剂 不加甲状腺激素制剂
⑤ 水温保持在适宜的范围内每天记录蝌蚪生长发育的情况.请回答:
(1)在这个实验设计中,有两个步骤不够严谨,请你加以改进完善:
①A、B两缸中都放入1000ml池塘水
①A、B两缸中都放入1000ml池塘水
;
②A、B两缸中加入同时期孵化出的蝌蚪10只
②A、B两缸中加入同时期孵化出的蝌蚪10只
.
(2)在A缸中加入少许甲状腺激素制剂,而B缸内不加,其目的是
形成对照
形成对照
.
(3)如果实验按你修改后的方案进行,预期的实验结果是
A缸中的蝌蚪提前发育成成蛙
A缸中的蝌蚪提前发育成成蛙
.该实验所得出的结论是
甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有影响
甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有影响
.
(2009?成都)为了探究植物完成蒸腾作用的主要器官,某研究小组的同学,设计了如下实验方案.
首先,从一株阔叶植物上,剪下大体相同的两个枝条.将一个枝条插入A试管中,将另一枝条上叶片全部剪去,并在切口处涂上凡士林后插入B试管中.在两个相同试管中加入等量的清水,并在水面上滴少许植物油,然后,用透明塑料袋分别套在两个试管上,扎紧塑料袋口.(如图)将上诉A、B两套装置同时放在有阳光、温暖的相同地方,数小时后,观察发生的实验现象.
认真阅读以上实验方案,并回答以下问题;
(1)以上实验方案的实验假设是:
叶是植物体进行蒸腾作用的主要器官.
叶是植物体进行蒸腾作用的主要器官.

(2)这个实验中有几个变量?
一个
一个
,它是
叶
叶
.
(3)预测数小时后,可能观察到的实验现象:
A装置塑料袋内壁上会凝结有水珠,A锥形瓶内的水位下降;B装置的塑料袋内壁上不会有水珠,B锥形瓶内的水位不会变化
A装置塑料袋内壁上会凝结有水珠,A锥形瓶内的水位下降;B装置的塑料袋内壁上不会有水珠,B锥形瓶内的水位不会变化

(4)实验中,同学们为什么要取大体相同的两个枝条,在两个相同的试管中加入等量的清水,以及将A、B装置同时放在有阳光、温暖的相同地方?
一个探究实验中只能有一个实验变量,其他因素均处于相同理想状态,这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能.
一个探究实验中只能有一个实验变量,其他因素均处于相同理想状态,这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能.
.

违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com

精英家教网